Considero que el hecho de que el profesor arme los grupos de trabajo no aporta nada al alumno, solo conflicto. En mi caso, la idea de trabajar de forma interdisciplinaria no tuvo sentido ya que de 5 integrantes del equipo yo sola hice todos los trabajos, ya que al no conocer a los del grupo era dificil juntarse fuera de la cursada y en clase el aporte del grupo no era notable, por lo que me parece mucho mas comodo y mejor forma de trabajo cuando el alumno arma los equipos. Ademas, la exigencia de los profesores no era la misma, a algunos grupos se le exigia la fecha de entrega y se corregia cada detalle del trabajo, mientras que a otros en la primer entrega ya se los aprobaban.
Me hubiera gustado que se de el tema de cambio climatico. Hay mucha diferencia en la correcion de trabajos practicos de acuerdo al docente a cargo. Todos los trabajos practicos estan hechos con orientacion mas civil e hidraulica, deberia haber un poco de agrimensura.
El aula esta sobrepoblada
Me parece que la clase es muy larga para el contenido que se desarrolla, lo cual hace que la clase se torne muy pesada.
A mi parecer el responder un cuestionario semanal en 20 minutos, tiempo en la mayoría de las veces insuficiente para analizar lo solicitado, me parece mucho mas enriquecedor si cada tema se desarrollara con un breve TP que ayude en la etapa de coloquio con una conversación mas fluida entre alumno / profesor, dejando de lado el ping pong de preguntas y respuestas.
La catedra funciona bien
Las clases teóricas, principalmente del segundo modulo, son extremadamente lentas. Recuerdo que me perdí muchísimas veces por el aburrimiento en las clases de EsIA y cuando me toco afrontar el TP me sentía en blanco pero lo entendí en 5 minutos, a veces no hay que dar muchas vuelta y ir mas al grano.
Datos oficiales importados del SIU
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