Nunca se pusieron en el lugar del alumno y las devoluciones que se les dio pareciera que nos les importo.
Creo que es una materia HERMOSA, me encato. Pero siento que los niveles de exigencia que piden para los examenes fue acorde a lo que vimos pero el hecho de las exigencias extras iniciales hicieron que muchos de nosotros nos veamos perjudicados, es decir, para el final de la materia creo que se logró encontrarle la vuelta a la metodología de examen porque ya no exigen que un número coincida con exactitud.
Por un lado: - Valoro la organización de la cátedra para presentar y organizar el programa en moodle, siempre se valora que desde el día uno de cursada se encuentre el cronograma subido. - Se agradece que de los años de virtualidad se pudieran aprovechar herramientas y la modalidad de cursada mixta también. Por otro lado: - La exigencia para alcanzar la promoción es innecesariamente alta, deberían revisarla. - Es absurdo que no dejen sacarle fotos a los parciales, siendo un documento armado y presentado por uno mismo, para poder encontrar los errores y poder rehacer todos los ejercicios previo a los recuperatorios. - Hubo algunas situaciones en las que la cátedra no tuvo consideración con los alumnos que cursaron la materia: adelantar algunas calificaciones para saber si se podía asistir a congresos, cuestiones personales de poder viajar a su ciudad o asistir a eventos de importancia para cada uno (que en caso de tener que rendir recuperatorio se verían afectados). Se reconoce qu
Es la peor catédra de todas. No puede ser que todos los años tengan problemas. Si realmente leyeran estas encuestas desde la facultad ya deberían haber intervenido.
La organización en general fue muy buena. Las teorías virtuales y prácticas presenciales me parece que estuvieron muy bien. En las consultas presenciales siempre me pude sacar todas las dudas, me parece que estuvieron muy bien llevadas. Muy buena predisposición de los docentes en ese sentido. Lo que me deja olor a duda es lo relativo a los exámenes. Los docentes jamás respondían consultas durante los exámenes, de ningún tipo (ni de enunciado!!!). Nunca vi algo parecido en otra materia. Insólito. Además, en oportunidades los enunciados eran, a mi parecer, confusos y con la sola predisposición de los docentes a responder consultas de enunciado me hubiese ahorrado muchos dolores de cabeza. No se entiende por qué hacen eso. Y después, las muestras de exámenes me resultaron llamativas. Nos hacían entrar de a grupos de a 10 a ver el examen, un grupo atrás de otro. La muestra del primer exámen tuve que esperar más de una hora para ver mi exámen, nuevamente inentendible. No se entiende si est
Los requisitos para la promoción de la materia no fueron del todo claros desde un principio, y no fueron aclaradas hasta luego de entregadas las notas del primer parcial. Exigían para la promoción, la obtención de 6 o más en cada parcial, condición que no figuraba en el reglamento. Por otro lado, las instancias de evaluación se fueron cambiando a lo largo del transcurso de la materia y, aunque la modificación fue en pos de el beneficio de los alumnos, resultó muy confuso ya que no se sabía con certeza que se debía rendir en cada instancia.
La verdad yo me anoté el año pasado y la cátedra cambio excelentemente. Desde las facilidades hasta la predisposición para con los alumnos
muy buenos profesores.
Un grupo de docentes con buena predisposicion pero que te hacen perder tiempo con estupideces que solo ellos ven
Dan muy poco tiempo a la hora de resolver el examen, deberían dar una hora más.