La verdad la organizacion de la catedra fue pesima. El profesor recien arranco a dar clases de 1 vez por semana de 1 hora por zoom, el segundo cuatrimestre. (cero pedagogia) El exmaen fue para el olvido, evaluo cosas que no estaban en el material de la clase con la justificacion de ¨evaluacion integradora¨. Obviamente aprobaron 10/100.Este fue relamente muy subjetivo y no se obtuvo devolucion o correccion del prarcial, es decir no sabemos como quiere que lo hagamos. Ademas, este parcial integrador, que evaluo mas alla de los contenidos de la materia de una forma muy subjetiva y sin claras instrucciones, no servia para promocionar sino que luego hay que rendir un final oral con el profesor. por lo que no le veo el sentido a desaprobar a tantos alumnos que realmente han estudiado, cuando despues el es quien decidira si aprueban o no.
Si bien se pudieron acoplar al sistema virtual, fue EXCESIVO la cantidad de evaluaciones que se generaron, ya sea: TP individuales de entrega obligatoria(con nota), parcialitos todas las semanas de cada tema dado (con nota), un examen prueba de conocimiento por cada modulo, con nota. Hasta ahi venia bien, si te sacabas arriba de 6 en los dos examenes promocionabas, si sacabas entre 4 y 6 dabas coloquio. A fin de la cursada modificaron el regimen de evaluación, y si sacabas menos de 6 en cualquiera de los dos examenes RECURSABAS y si sacabas arriba de 6 en ambos, das un coloquio para promocionar. Me pareció inutil tener tantas evaluaciones de distinto indole, sobre todo estresante que cambien el regimen finalizando la cursada, como es la situación, donde nada de lo uqe pasa lo tenemos claro, por lo menos estaria bueno tener la seguridad de que el regimen no va a cambiar porque no les parece bien, lo digo como consejo y no reproche, pues no fue imposible aprobar todo, pero si fue una
Poco tiempo en los parciales para la parte practica.
Datos oficiales importados del SIU