El problema no es la materia en si. EN cuanto a contenidos, la materia es interesante y no es dificil. El problema es la corrección de los mismos. Los profesores tienen un método de corrección y de exigencia que no tiene ningún sentido pedagógico. Demasiado minuciosos en errores, y con una distribución de puntaje entre los ejercicios que es inentendible. Lo peor es la teoría, memorizar distintas formulas y contenidos que 5 minutos después de aprobar uno se los olvida, un exito.
Estuvo bueno cursar la materia presencialmente sentí que pude aprender mucho más, la cátedra es ordenada
el sistema donde aprobas teniendo el 60 porciento de cada punto bien es pesimo. en base a que criterio es el 60%? si de 10 renglones hice 6 bien? pesimo
Las clases teoricas explican exactamente lo mismo que los videos, no vale la pena asistir a clase cuando los videos son muy detallados. La evaluación teórica no es buena, se evalúan procedimientos que los alumnos debemos aprender de memoria tales como las deducciones de los balances, los cuales en el uso practico se encuentran en las tablas. Fomentan que los alumnos aprendamos de memoria, siendo una materia muy linda y útil para aprender a usar los criterios que luego tendremos que aplicar en nuestra carrera profesional. Realmente la evaluación teórica deja mucho que desear. Es muy poco serio que dudas que los alumnos tenemos sobre teoría solo podamos evacuarlas con las docentes a cargo de las clases teóricas y las dudas practicas solo con docentes de la practica. Esto marca claramente que lo que respecta a teoría no tiene una relación completa con la practica, es un problema a resolver creo yo de forma urgente. Realizan cambios de cronograma sin previo aviso y a veces no hay clases
Las clases teóricas deberían tener el mismo método o camino en las deducciones que los videos subidos al classroom, ya que al ver el primero suelen quedar dudas que uno quiere resolver en la clase presencial. Si en la clase presencial el desarrollo se encara desde otra arista, es entonces más confuso para el alumno que quiso hacerse una idea del tema antes de la cursada. Valoro la constante actualización del cronograma y el recurso de los videos introductorios de cada tema.
el modo de evaluación de la teoría no es para nada practica, solo obtiene que los alumnos recuerden deducciones de memoria sin un fin útil
Datos oficiales importados del SIU
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