Nunca nos hicieron analizar textos en las practicas cuando en el examen es lo que mas tomaron
Si la cátedra tiene 3 horas de cursada usar la totalidad de esas horas para la realización del parcial, especialmente si el parcial es extenso (caso recuperatorio del 2º parcial que duró 2 horas). Los parciales PERTENECEN A LOS ALUMNOS y si el alumno quiere puede sacar fotocopia o una fotografía del mismo sin necesidad de ser perseguidos por los profesores. La materia no aporta nada relevante además de cómo seguir reglas para realizar un informe (incluso añadiendo información completamente irrelevante únicamente para completar los requerimientos de dichos informes) y debería ser optativa, limitándose a la entrega de los trabajos dejando de lado los parciales, los cuales son innecesariamente rebuscados.
Exámenes muy largos. Corrección no objetiva. para un diez había que poner todo de memoria como estaba en la fotocopia,
tardan mucho en corregir los trabajos en tiempo y forma, y responder los e-mails
Hay muy buena comunicación por Internet, en comparacion con otras materias.
Son muy insoportables a un nivel molesto. Considero importante la materia, ya que enseña a realizar informes, pero se desenfocan mucho del objetivo. No deberia una materia tan basica, a mi criterio, requerir tanto la presencia a clase y exigir 6 en ambos parciales con correcciones exigentes. Las profesoras y ayudantes (hombres y mujeres), tienen mala onda y caras largas. Es un disgusto hacer la materia. Habria que rearmarla de una manera mas didactica.
Un desastre las correcciones de los exámenes parciales, demasiada incoherencia.
Las correcciones en los exámenes son muy finitas. La materia te da una herramienta para él futuro, no creo necesario saber de memoria como se realizan los informes. Para mi debería ser más práctica
No sobre cargar de trabajos a entregar
Funciona muy bien, lo único que me quedó con duda es el uso de versiones anteriores del formato APA, sin embargo está a discreción de la cátedra