El primer modulo fue mas claro en cuanto a organizacion y temas. Falta de claridad en las notas y poco tiempo entre entrega de nota y recuperatorio; lo bueno es que se podía charlar las fechas. Muy buenos docentes, están accesibles para consulta y hay disposición para enseñar.
Estaría bueno que se realicen las prácticas en clase (sobretodo que se dé algún ejemplo sobre resolución de ejercicios de incertidumbre combinada). Además, a mi entender, faltó profundizar en clase algunos temas teóricos que se pidieron en el parcial (como por ejemplo, lectura de instrumentos del avión, posición y conexionado de las tomas estáticas y totales, sistemas de piloto automático, mecanismos de erección de giroscopios, etc). De todas formas la materia se dio muy bien.
excelente
Me di cuenta que tenian toda la razón con lo que decían al principio sobre llevarla al día (tarde), pero sería bueno que suban los trabajos antes (por ahí todos juntos al principio), para que el que quiera preparla lo haga y no tenga que ir esperando porque termina pasando lo de siempre (en mi caso también lo colgué un poco pero al principio quería meterle a full y no tenía las prácticas como para avanzar). Además les diría a los que estén por cursarla que antes de empezar se armen un apunte con ciertos temas de libros a fin de mejorarlos en la clase, porque está bueno pero por ahí te enteras de cosas piolas al momento de ir al libro. Me pasó de escribir lo que dijo un docente al rendir y que me dijeran que no era claro (por tema de vocabulario). Por ahí estaría bueno aclarar que si bien está bueno entender algo con el vocabulario cotidiano , tengamos en cuenta que al rendir van a ser más exigentes con la redacción. No entendí cómo funciona el caudalímetro de coriolis (vería otr
La organización de la materia en cuanto a la virtualidad fue muy mala. El primer modulo directamente no hubo ningun tipo de clase, solamente se subian a la pagina los powerpoints con los que daban las clases sin ningun tipo de apunte. Algunos de estos power points eran simplemente fotografias. Basicamente todo el primer modulo fue como realizarlo de manera libre. Luego el nivel del examen era bastante alto en comparación con esta situación de que el material dado (insisto, sin ningun tipo de clase) no daba la suficiente informacion para poder estudiar los temas. En el segundo modulo se inicio con las clases virtuales lo que hizo que la comprension de la materia sea mucho mejor. Sin embargo, hubo clases donde simplemente se leyo el apunte que nisiquiera era hecho por la catedra sino que era de una uniersidad española. Algunas clases tambien fueron grabadas y nunca fueron pasadas a los alumnos aunque se insistio varias veces en que la pasen para poder estudiar. En cuanto a la organizació
Es preciso apuntes de catedra para desarrollar todos los temas.
me gusto esta forma de evaluacion, comparada con la del semestre virtual anterior, luego de haber cursado sistemas, entiendo que es completamente posible evaluar mediante trabajos de aplicacion e incluso es mucho mas placentero. inevitablemente el trabajo te lleva a investigar cada termino que no se conoce y el conocimiento se adquiere de otra forma, mas global y aplicada. entiendo que la evaluacion de contenidos es necesaria para acreditar, pero tambien hay que empezar a cambiar el paradigma siendo que es una materia del ultimo año.
El tema organización fue un desastre. Las clases por zoom interrumpidas por reuniones laborales, viajes en auto, nunca se subieron los videos grabados. Muy flojo en ese aspecto.
La catedra intenta cubrir demasiados temas, sobre todo en el primer modulo, pero a mi entender los alumnos no alcanzamos a entender con la profundidad suficiente cada tema, seria conveniente hacer énfasis solo en los temas que la catedra considere mas importantes para un conocimiento no tan general, mas profundo y practico, por ejemplo en lo que respecta a instrumentar y calibrar equipos de medición para un ensayo en laboratorio, cosa de la cual considero tener una idea muy vaga al haber terminado de cursar. Por otro lado considero un buen desempeño de los profesores en clase.
Datos oficiales importados del SIU