Buena
Personalmente preferiría que los contenidos de la clase se expliquen de manera general al comienzo de la clase así los alumnos podemos orientarnos un poco mejor en nuestro trabajo.
Más participación
me parece brillante la manera de abordar el trabajo en las mesas, me parece también que es una cátedra que se la juega con una postura que a los mismos estudiantes los pone en un lugar si se quiere incomodo pero de una incomodidad activa, de una incomodidad que nos pone en movimiento, para salir de ahi, estamos empujados de buena manera a colaborar, a trabajar en grupos, a formar con los compañeros un espacio de trabajo donde puede aparecer el aprendizaje, los que no lograron generar tales vinculos, fueron los mas dificultados por la materia, por eso creo que es para destacar, la valentía de la propuesta. dejan claro que no se trata solo de aprender matemáticas, es aprender a aprender matemáticas, o cualquier otra cosa, es compartir conocimiento, es mucho mas. y aparte, matemáticamente muy interesante también.
no se administro bien el tiempo de la cursada y se dedico mucho tiempo a temas no tan importantes y nos quedamos sin tiempo para temas que eran mas dificiles de entender
El primer modulo es mas sencillo, que el segundo, sin embargo el primero tiene mayor carga horaria, creo que debería ser al revés.
Muy buena, quizás seria bueno mejorar el crono grama para llegar con mas clases de consulta a los parciales
Los profesores deberían explicar y desarrollar más los temas
La manera de trabajar que nos sugirieron lo docentes favoreció a la practica de razonar nosotros mismos los problemas.
No le didiqué el tiempo correspondiente y las pocas clases presenciales que tube no me gustó como se manejaban , nada que ver a matepi. No realizaban los ejercicios o explicaciones en el pizarrón