Yo cursé la materia dos veces pero desaprobé al no presentarme a recuperar los módulos. Algunos profesores piden trabajos prácticos mientras que otros no. Tendrían que ponerse de acuerdo todas las comisiones para pedir o no trabajos prácticos. Aunque considero que no es necesario para matemática pedir que se entreguen trabajos prácticos.
El manual me pareció confuso y bastante incompleto. Los contenidos están muy poco explicados. Faltaría además, más ejemplos.
Durante el segundo modulo, debido a problemas con el cronograma, hubo contenidos que no se pudieron explicar con claridad, o con ejemplos claros para entender bien el contenido.
Correcciones muy exigentes en relación con las clases impartidas. La titular no tenía experiencia a la hora de dar clases, muy desorganizada, no explicaba bien los temas. A la hora de explicar hacia resúmenes en el pizarrón
Si bien es un comentario mas bien de la materia y no de la catedra en si, creo que se debería hacer un esfuerzo para que sea dictada de manera mas llevadera, mas didáctica y no tan bruscamente introducida a la fuerza a través de ejemplos, monólogos y alguna que otro pregunta al azar, al igual que se sigue haciendo tan erróneamente en nuestras escuelas. Por poner un ejemplo, aprendí como escribir este texto sin errores ortográficos ahora ya siendo adulto con el subrayado en rojo y luego corroborando con google que con 7 años de primaria.
Deberían explicar todos los temas en clase y con ejemplos
Td bn
Hay demasiados contenidos para el tiempo que se tiene. Recomiendo considerar la opción de ampliar el horario para poder impartir toda la teoría, o por lo menos chequear a la hora de organizar las comisiones, que no caigan tantísimos feriados en clases de una misma comisión. Otra opción podría ser subir, a modo de soporte, clases teóricas en video sobre aquellos temas que muchos profesores suelen saltear o dar muy por arriba para poder llegar con el cronograma (por ejemplo, la serie binomial o los distintos casos de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales). En lo personal, para elegir comisión al principio fui a las clases de varios profesores. Me encontré por un lado con un profesor que enseñaba con truquitos y ejemplos, practicamente para saber resolver el parcial. Honestamente me cambié de comisión porque, aunque podía resolver algunos ejercicios, no aprendí nada. Casualmente, es uno de los pocos que pudo "terimar" a tiempo con los contenidos. Por otro lado, otra profesora e
increible
estaría bueno que puedan planificar mejor los parciales, en la mayoría de las fechas coincidían los parciales de matemática con parciales de otra materia del mismo semestre. En mi caso coincidian muchas veces con parciales o laboratorios de estructura y los profesores se negaban a cambiarlo porque ellos lo hacían en el horario de su materia.