Una materia muy interesante, es muy bueno que se haya podido hacer la visita a la planta de tratamiento. y es muy importante que los temas en teoría se den y se evalúen para entenderlos como funcionan y para que sirven, y no se enfocan en detalles que pueden resultar inútiles. Creo que solo se debe mejorar un poco en la parte de practica, ya que para los Tps solo se da una clase general, y después solo queda a disposición de cada ayudante, que puede ser que en algunos casos falten o por algún motivo no puedan ir, y se debe interrumpir ayudantes de otras comisiones.
Sugeriría mostrar una mayor cantidad de ejemplos en las clases teóricas, y una mejor organización en cuanto a las prácticas.
estaria bueno que la practica y la teoria sean compatibles , una no tiene nada que ver con la otra, entiendo que hay materias especificas a cada cosa pero lo digo como comentario
El método de evaluación por Moodle con tiempo tan limitado no permite desarrollar correctamente los contenidos, los tiempos son muy acotados.
Me gustó el cambio que realizaron en el Tp 4, ya que en consideración al dictado el año pasado, me parece mucho más útil e interesante.
Me pareció que los tiempos dados para resolver los parciales eran muy acotados. En otras materias para determinar el tiempo de los parciales, el profesor hace un parcial y se los envía a los ayudantes. Se toma el tiempo que tardan todos los ayudantes en resolver el parcial y se adopta el tiempo del que mas tardó. Ese tiempo multiplicado por tres es el tiempo que se le da a los alumnos para resolver el parcial. Podrían implementarlo.
La teoría fue perfecta, las clases muy buenas y completas, la evaluación acorde a lo que se podía esperar. Mí problema fue con la práctica, la cual tuvo muy pocas clases, no estaba preparada para los feriados del semestre, las clases eran malísimas, no se explicaban los temas de manera clara ni completa. Lo peor de todo fue la corrección de evaluaciones, donde se restaban puntos enteros por temas que NUNCA mencionaron. Aún peor, no había un criterio único a la hora de corregir, dependía enteramente de la suerte, de si te corregía uno u otro. Conozco gente que, según quién le corregía aprobaba o no. Nuestra ayudante nos aprobó TPs sin marcarnos errores que después nos hizo equivocarnos en parciales.
Estaría bueno que las diapositivas que usan para explicar los trabajos prácticos las suban a medida que las van dando porque nos ayudan para la realización de los mismos. Porque en el caso del primer modulo las subieron apenas unos días antes del parcial. La cuestión de que en los parciales no dejen rendir gente por llegar 15 minutos tarde o en el horario oficial de la cursada (18:00) tampoco me pareció algo razonable. No fue mi caso, es decir no perdí ninguna fecha por esta razón, pero en mi caso no me llegaba ninguna notificación por mail o de ningún tipo avisando que se rendia a las 17:30, solo uno por iniciativa propia debía revisar si se había cambiado el horario del parcial lo cual genera que a cualquier persona se le pueda pasar. Con respecto a la primera clase de la practica que es de "presentación de la materia y aviso para la conformación de grupos" siento que podría aprovecharse como al menos una clase introductoria al trabajo practico numero 1 o a algunos conceptos
Por cuestiones de tiempo, el TP4 no se llega a ver bien en comisión ni a desarrollar de forma completa para la entrega.
1-Que empiecen a ofrecer material claro para el estudiante, mas que nada en la practica. 2. Que se pongan de acuerdo en los criterios, porque cada profesor/ayudante tienen diferentes criterios, por lo que corrigen distinto.