Vahnovan Pablo

Tienen que ponerse de acuerdo para corregir los parciales, hay criterios muy distintos.

Como cátedra en general, bastante desorganizada. En particular, en la práctica, la desorganización es aún peor. Es inaceptable la manera en la que explican los trabajos prácticos, que, a su vez, brinden bibliografía vieja e ilegible, y para completar, que las correcciones de los parciales dependan de qué profesor corrija y no haya un acuerdo común. Los alumnos se enteran qué nivel de detalle pretenden en los parciales cuando uno recibe el desaprobado. Es una lástima porque todos los profesores aparentan ser profesionales experimentados en el área, pero esto no es aprovechado por los alumnos.

Hacen preguntas en los parciales que no tienen objetivo claro, como por ejemplo "como se produce X error en x software al hacer cierta cosa?". Falta rigurosidad pedagogica