La exigencia de las evaluaciones, a mí parecer, era bastante mayor que respecto a los ejercicios de práctica, algunos demasiados teóricos. En cuanto a las clases, algunas resultaban ser lo suficientemente dinámicas, y otras abundaban de datos que habían que recordar de manera automática, cosa que pierde el sentido cuando no se puede realizar un análisis o desarrollo, sino solo recordarlo de memoria.
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