Las preguntas de los parciales son muy generales y tienden a confundir al alumno. Son muy difíciles sin necesidad de serlo. Pareciera que quieren que el alumno sufra la materia.
Debe mejorarse la comunicación con los alumnos para que nos enteremos más fácilmente de todo, porque la página de la cátedra no avisa cuando sucede algo. Debería revisarse lo del taller de emprendedorismo porque entorpece la realización de los trabajos prácticos y las consultas.
La exigencia de la aprobación de los trabajos prácticos no creo que deba ser obligatorio para rendir. Todos no necesariamente cursamos las mismas materias y a muchos no les importa perder una fecha de examen, lo que genera que el que quiera rendir deba hacer el trabajo de forma INDIVIDUAL (perdiendo de esa manera, uno de los factores mas importantes que se resaltan en la materia que es el TRABAJO EN EQUIPO). Vi casos de compañeros que realizaron los trabajos y perdieron la promoción; y otros que ni fueron a cursar y promocionaron.
La corrección es muy subjetiva, si no se usan las palabras que la catedra cree mas apropiada, se penaliza en el parcial, aunque se exprese claramente lo mismo
algunas de las preguntas de los parciales no estaban relacionadas con temas dados en las clases. en las clases teóricas no se explica lo suficiente para realización de los trabajos prácticos, falta mayor explicación que permita una mejor calidad en los trabajos. algunos de los temas elegidos por los profesores son totalmente inviables de realizar, por lo que si las soluciones propuestas no son posibles de realizar debido a la complejidad de las mismas, deberían replantearles a los estudiantes que presenten otras asi como tambien seria bueno una ayuda por parte de los docentes en temas que como alumnos es difícil de saber como por ejemplo respecto a los parques industriales, impuestos y costos. Me parece que en clase se deben explicar mejor algunos temas, dado que cuando los grupos expusieron los trabajos, cosa que es muy bueno porque ayuda mucho a la formación dado que en ninguna materia se hace, algunos no tenían claro el significado de las partes del lienzo, no se podía diferencia
Consideraría que los profesores cuenten sus experiencia laborales, siendo la materia de importancia para nuestra iniciación en un empleo
Creo que nadie, ni los mismos ayudantes, están de acuerdo en que los exámenes sean condicionantes para aprobar o desaprobar la materia, cuando si lo debería ser el trabajo.
Los temas del trabajo se eligen antes de tener alguna idea de la materia, lo cual hace que ante la negativa de los docentes en las propuestas se termina desarrollando un trabajo que no es ameno y que no resulta beneficioso a la hora de aplicar los contenidos. Si los temas se eligieran con una base para entender el trabajo se podrian proponer tematicas mas acorde a la carrera y que no sean rechazadas.
Necesitan dar clases de Autocad
La materia debería ser para todas las ingenierías y los grupos deberían ser más multidisciplinarios y armados en función de la carrera de cada uno. En el trabajo final nos hacían correcciones de muchos tema que jamás hemos visto a lo largo de la carrera y quizás en otras carreras sí se ve