muy buena catedra, sigan asi
Realizar visitas fuera de la facultad
Buena materia. Estaría bueno que profundicen un poco más en el tema de energía eólica.
mala organización y no hay medios de comunicación. El material, apuntes, filminas etc, no esta subido en ningun lado y de lo poco que hay en fotocopiadora es viejo y distinto a lo que se ve en clase.
Un desastre en cuanto a organización, solo el profesor sabía cómo y cuándo iban a ser las evaluaciones y el trabajo, que dicho sea de paso el enunciado lo subieron a menos de un mes de terminar. Por otro lado las irresponsabilidad del profesor que se adhirió a todos y cada uno de los paros, media que únicamente afecta a los estudiantes, cuándo podría haber dado las clases y luego ir a cortar una calle o lo que quiera. 6 de las primeras 8 clases no las dió por paro.
Muy mala organización, falta de interés por parte de los profesores (profesor), motivación nula que recae en poco interés del alumno a esforzarse demasiado (no se use como excusa, una cosa lleva a la otra y no al revés). Exámenes repetitivos año tras año, preguntas ridículamente difíciles, van al detalle(números exactos) y no conceptuales, si no se consiguen. Dicen que quieren que sea obligatoria, me parece bien, pero en esta condición es una optativa floja, que decir si fuera obligatoria.
Clases aburridas, no es necesario asistir porque los profesores dicen lo mismo que dicen las filminas, no aportan mucho más. Falta un poco de orden en el contenido,
El material de las filminas tiene muchos elementos que quizás no fueren necesarios de impartir, al igual que el trabajo de Ahorro y Eficiencia Energética que resulta muy largo, al involucrar los temas de costos, la evolución, la evolución de la generación de energía y plantear cada cuadro. Los cuadros son muy explicativo en si, por lo que considero que no es necesario hacer una descripción detallada del contenido de los mismos. El proyecto para instalar el equipo no se pudo llevar a cabo (no sé por qué). El dictado de las clases es muy desarrollado, al punto donde se explican elementos básicos que deben conocerse de otras materias (ejemplo física) y por tanto el contenido impartido en las mismas es muy amplio y es posible causante de generar confusión o cansancio en los alumnos. Repasaría el contenido a impartir. Las evaluciones podrían integrar una parte práctica, ejemplo: Suponga que desea construir una instalación en determinado lugar y con tales condiciones. Qué podría decir a gran
Me gusto mucho la materia, me gustaria que la profundicen mas, osea, que haya guias practicas para poder diseñar o hacer los calculos para distintas instalaciones, sea ACS, fotovoltaica, etc
Entiendo que es una cátedra que recién se está armando, pero deberían profundizar más en las prácticas de los temas vistos en clase. Tanto en cálculos mediante trabajos prácticos, cómo en las experiencias en laboratorios.