Paradineiro Camila Maria

Excelentes los profesores y sobre todos los ayudantes.

Hacer enfasis en que luego de los recreos habra resolucion de ejercicios sobre el tema dado y no solo consultas

Desde mi experiencia, el hecho de que haya varios profesores explicando temas distintos genera cierta confusión. Por un lado, algunos términos se conocen de una manera, pero cada docente los menciona de forma diferente. Por ejemplo, RP0.2, tensión de fluencia y tensión máxima se refieren esencialmente a lo mismo, pero uno se da cuenta de ello recién cuando ya está avanzado en la materia… y, muchas veces, con el primer parcial encima. Lo mismo ocurre con los tipos de tratamiento, como el recocido. Un profesor habla de recocido de recristalización, otro menciona simplemente recocido, sin aclarar que existen varios tipos: completo, de ablandamiento —también conocido como globulizado—, entre otros. Y estos son solo algunos ejemplos, porque hay más casos similares. Por eso, creo que sería muy útil unificar la terminología para que todos los profesores hablen “el mismo idioma” o, al menos, que se presente un esquema claro y se haga un énfasis especial en estas equivalencias. De lo cont

aprendan a escribir y revisen los apuntes porque hay errores de tipografia, formulas mal escritas y textos incompletos. por ejemplo en la pagina 17 del apunte de aceros inoxidables un parrafo termina de la siguiente manera: "para servicios a temperaturas por debajo de 500°C, en primer lugar debe determinarse el nivel de resistencia a la corrosión requerido y en segundo lugar las" y ahí termina. Ademas, hay practicamente un docente para cada tema asi que no me sé el nombre de ninguno. Es una sola comision y hay como 6 profesores con 6 maneras distintas de explicar, hagan mas comisiones.