Todo bien
Estaría macanudo, que se carguen algunos ejercicios resueltos a la página, o que incorporen los términos que utilizan en la práctica, (que no son tan conocidos por nosotros), al diccionario del moodle, eso estaba muy copado. El sistema del moodle, presenta un error, cuando uno responde los cuestionarios de los parciales, puede darle a siguiente página o comprobar. Si uno le da a comprobar, no se guardan los resultados, y eso termina resultando en un problema para quien desconoce el funcionamiento del sistema. Deberían quitar esa opción, para evitar malos entendidos en las próximas cursadas.
Si bien la materia me gusto, tiene temas muy interesantes, el plantel docente un desastre. No tuvimos clase en todo el cuatrimestre, no nos corrigieron los trabajos practicos hasta el ultimo dia del parcial, había 1 hora de consulta a la semana y encima no eran accesibles. A principio de cursada hubo un planteo de superposición de fechas de parciales y no importo en lo mas minimo. Mas alla de eso hay material preparado por la asignatura que esta muy bueno y los trabajos practicos tambien.
Muy buena materia, abarca temas super interesantes y el ambiente generado por todos los profesores es genial. El único punto en contra fue no poder asistir a las clases prácticas debido a la superposición que hubo con Estructuras III y a veces se hablaban conceptos que no aparecían en los archivos de la práctica, enterándome de casualidad al realizar consultas acerca de mis TP.
Hubo superposición de horarios con materias del mismo plan en el mismo semestre, no debe ocurrir
Como sugerencia principal propondría cambiar el sistema de corrección, debido a que ni siquiera los profesores están de acuerdo unos con otros respecto a este. Por lo que se comunico se debe tener por lo menos 50% bien de cada tema para poder aprobar el parcial, pero aún así respondiendo todos los incisos de un tema bien, podes desaprobar porque no llegaste a lo que ellos consideran 50%, teniendo el resto de los temas bien, haciendo parecer subjetivo cómo se cumple el 50%, generando diferencias significativas en cómo se corrige un parcial y otro, generando una sensación de injusticia. Otra sugerencia sería que en la preparación de la clase resuelvan los ejercicios de los trabajos prácticos, porque ha sucedido que nos han dado ejercicios que luego no se puede resolver con las herramientas que tenemos. Además era usual que al tener una consulta un profesor te responda una cosa y otro profesor te responda lo contrario.
No estoy de acuerdo con que los grupos se armen al azar ya que a la larga la falta de confianza entre los integrantes permite que algunos integrantes no trabajen (como fue el caso de mi grupo) y que los integrantes que sí trabajan no digan nada. por otra parte la intervención del área social me parecio pesima, el primer dia que entraron al aula nos retaron como si fuéramos nenes de primaria e impusieron sus reglas como si tuvieran la verdad absoluta sin preguntar cuál era nuestra opinión
fue muy buena idea realizar la materia por parcialitos ya que se puede profundizar mejor en cada tema por separado y a la hora de rendir no llegas al parcial teniendo que leer demasiados pdf.
Me encantó, muy bueno el enfoque a la práctica que le supieron dar. Quizás un poco exigente los parciales
Datos oficiales importados del SIU