La peor catedra que haya tenido. No aparecieron para la consulta (y muestra de examen) dejandonos a los alumnos esperando que aparezcan. Ademas de esto, cambiaron las reglas del examen flotante EN el examen flotante. La catedra peor organizada que haya visto, ironicamente, es la de administracion Pd: al momento de escribir esto todavia no dieron las notas del flotante
Podria ser 100% virtual
Hay una falta de comunicación entre los docentes.
La organizacion esta bien planteada, pero mal ejecutada para mi parecer. Los docentes cambiaban todo el tiempo, la forma de explicar tambien, y las clases de practica no me sirvieron para casi nada. Me gusta la forma de incorporar la primer materia "humanistica" hacia los ingenieros, lo cual me resulto sencillo adaptarme a la nueva manera de aprender.
tomaron cosas del primer modulo en el recuperatorio del segundo y aun asi la correccion fue muy mala
La catedra en general muy buena, la profesora da muy buenas clases y es muy accesible a consultas y discusiones sobre la materia. Lo que no me parece acorde es que a la hora del parcial no hay lineamientos claros sobre la correccion, cada profesor corrige a criterio propio y la nota es un resultado de haber tenido suerte.
Corrigieron mal mi parcial, habia falta de comunicacion entre los profesores de practica y teoria, faltaban a dar la clase y cancelaban sobre la hora, daban mal las clases (el ppt no se veia en toda el aula, no subian a tiempo el material para poder llevarlo impreso, el profesor hablaba muy bajito) tardaban mucho en entregar los parciales corregidos. en algunas instancias preguntaron contnidos que no eran acorde al modilo a evaluar. daban muy pocas clases porque no daban clase en seana de finales.A mi parecer, la peor materia que curse. muy intereante la asinatura, pesima organizavcin.
La cátedra se manejo de manera desastrosa. En primer lugar, el dictado de clases teóricas se realizaba en un aula demasiado angosta, lo que generaba que si no lograbas sentarte en las primeras filas de bancos, no lograbas ver ni escuchar absolutamente nada. En adición a esto, el material teórico que hubiese facilitado el seguimiento de la clase si no obtenías un buen lugar en el aula, nunca era proporcionado a los alumnos a tiempo. En conclusión, las clases teóricas resultaban una pérdida total de tiempo, siempre. Por otro lado, el dictado de clases se veía interrumpido con mucha frecuencia, debido a que se suspendían las clases debido a la semana de finales (mensual). En el total del semestre, perdimos al menos 4 semanas de clases. Esto resultaba muy perjudicial para los alumnos, ya que mas de una vez, se dictaron clases teóricas en el horario de las clases prácticas, sin aviso previo.
En mi opinión, la metodología de la materia no estuvo bien planteada, porque durante las clases teóricas no se lograba escuchar a la profesora, debido a que el aula no era la indicada para la cantidad de alumnos que cursaban la materia, En segundo lugar, las clases practicas también estuvieron mal abarcadas, porque reiteradas veces ocurrió que nos dieron para hacer trabajos prácticos sobre temas que todavía no habíamos visto en la teoría, o que como no había llegado a dar, los tomaban igual. No hubo buena comunicación por parte de los profesores, ya que en la muestra de exámenes nunca asistieron los profesores que habían corregido los mismos, con lo cual resultaba muy difícil saber cuales eran los errores o las correcciones que los mismos habían hecho.
LOS TEMAS SON SIMPLES PERO SE ENRROLLAN MUCHO