Se repiten muchos temas de la materia "Administración General". Por otro lado el contenido de lectura y de apoyo esta bastante desorganizado. Por último, quería mencionar que las clases son muy largas y por lo general sin recreo en el medio. Creo que no solo para mi sino que para la mayoría de los alumnos se hace imposible seguirle el hilo al profesor.
El resultado de un parcial depende netamente del profesor que corrija, realmente no se ponen de acuerdo en un criterio de corrección, que además suelen ser confusas e injustas. ¿Se preguntan por qué tanta gente la abandona o recursa? Es porque es muy difícil encarar un parcial sabiendo que hay que escribir como para complacer a un profesor y no porque estás volcando la información que aprendiste. Además, deberían poner TODO el material a disposición del alumno, porque realmente no tiene sentido que exijan asistencia en una materia de quinto año donde la mayoría está trabajando. Y digo "exigir" ya que por más que la asistencia sea por un tema conceptual, de todas formas se debe ir para ver los Power Point del profesor, lo cual es injusto considerando que un estudiante de universidad nacional pública no siempre puede asistir a las clases estando en quinto año.
A mi entender si en la primera fecha del segundo módulo, en el ejercicio de revpat, de los 50 alumnos que rindieron los cuales todos o la mayoría estan en quinto año de ingeniería industrial, solo dos hacen bien algo tan simple como calcular un 25% de aumento de la demanda de una habitacion de hotel, el problema quizá sea de como fue dictado el problema o de la corrección que se hizo del mismo.
Mala organización. Mal trato docente. Faltas de respeto. Mala corrección.
Los profesores redactan mal y no te dejan hacer preguntas sobre el enunciado. Y un profesor puede corregirte bien pero el otro no puede estar de acuerdo. Mala organizacion!
Incorporar nuevos docentes y cambiar la metodologia de evaluacion siendo solo 2 docentes para evaluar con mas precisión a los alumnos
No tienen un criterio al momento de corregir los parciales. Te obligan a estudiar de memoria el contenido y no te explican que es lo que está mal o bien del mismo. No tienen paciencia al explicarte ya que te mandan a leer la bibliografía o que ya se lo dijeron a otro compañero. Por otro lado, al no tener un criterio al corregir, siempre te dicen que te faltó algo para poder bajarte todo el puntaje y no tener en cuenta la teoria o el ejemplo que explicaste como es debido.
La cátedra no tiene buena organización. El parcial si bien es acorde a los temas de la materia, la metodología de corrección no es clara. Nunca se hizo una resolución del parcial porque la respuesta siempre es esta todo en la bibliografía. Se pretende que se responda tal cual lo que dice la bibliografía (llevando a que estudiemos de memoria), sin dejar que expresemos los temas entendidos con nuestras palabras.
Los docentes exigen demasiado en los parciales en comparación a sus explicaciones en la clase. El contenido de la materia es muy extenso y en la corrección de las evaluaciones se pretendía que escribamos textual de la bibliografía, con respuestas muy extensas en relación al tiempo otorgado para realizar el parcial
Muy mala correccion de los parciales,corrigen con cualquier criterio y al momento de consultar de el porque de dicha correciones, te dicen: " te falta teoria", "estudia de memoria", " ya le respondi a 3 personas lo mismo" , "esta mal porque no pusiste lo mismo que pensamos nosotros"