Mampazo Martinez Elisa Johanna

Un desastre de cátedra. Por el lado organizativo, pésima, entre los profesores no se ponen de acuerdo cómo se puede promocionar la materia. De la teoría, es probar suerte en los parcialitos porque es imposible estudiar, los videos no sirven para nada porque después no se pregunta nada de lo que dice el profesor en los videos, y tampoco se puede leer la bibliografía porque no se entiende (somos ingenieros, no economistas, no entendemos los términos de economía). De la práctica, no suben consignas, no se entiende lo que se tiene que hacer en los trabajos prácticos, en las clases no se explica nada. Es verdaderamente una lástima porque la materia y los temas son súper interesantes y muy útiles para el futuro, pero los profesores y sus pocas ganas de enseñar no te motivan para estudiarla ni aprender. Por otro lado, pretenden que sepamos cosas de antemano que en ninguna materia nos lo enseñan (por ejemplo, cuánto cuesta un equipo o cuántos m3 de hormigón se necesita para una casa), y espera

Es inentendible que para evaluar te den los ejercicios por separado, con un tiempo de 10 minutos para cada ejercicio. Hacen que una materia relativamente sencilla, se convierta en una pesadilla, solamente POR LA FORMA DE EVALUAR. Como ingenieros resolvemos problemas, pero en la vida profesional no te dan 5 minutos para resolverlo. Esa presión de que el tiempo corre hace que se resuelva todo rápido, de manera automática, sin pensar, sabiendo que un error no es solucionable pues el tiempo no te da para volver a empezar. Encima toman ejercicios que quizás requieren un minimo analisis de pensarlo y procesarlo, pero no te dan el tiempo suficiente para poder hacerlo Ademas, en la mayoria de las materias se nos entrega la hoja del parcial y se nos da mucho tiempo para poder realizarlo. Por lo que uno viene entrenado de esa manera para resolver parciales. Que es eso de entregar ejercicio a ejercicio y sacar la hoja cuando se acaba el tiempo? No tiene sentido