No estoy de acuerdo con la metodología de corrección de los parciales, podrían ser un poco mas flexibles.
La materia es súper interesante pero el grupo de profesores es impresentable
El primer parcial lo hicieron para que desaprobemos todos. Un desastre como se dan los temas. No se sabe nunca que es importante y dan mucha informacion de relleno. Dificilisimo preparar un parcial sin saber que temas entran en el mismo y sin saber que criterio tienen a la hora de corregir. Preguntas con doble sentido muy capciosas. Maxima dificultad para una materia secundaria de ultimo año.
Desorganizacion y falta de respeto a los alumnos. Los profesores llegan hasta mas de una hora tarde y siempre con la misma excusa.
La cátedra: un desastre El profesor llega al horario que quiere y no le permite hablar al resto de sus acompañantes quienes sólo están allí tomando mate. Las maltrata a todas desde por cómo reparten las hojas, hasta cómo corrigen, borrando lo que ellas corrigieron y corrigiendo encima, no entiendo el aporte del resto de la cátedra a la materia. La materia podría ser muy interesante pero sinceramente la hacen un padecimiento. El profesor no sólo maltrata a sus compañeras, sino que también al alumnado. En estos tiempos me sorprende cómo alguien así está frente a una cátedra de la universidad.
El profesor llega siempre tarde. Malas maneras de contestar.
Mal organizada. Es una materia que debía haberse sacado por promoción.
No brindaron herramientas para la cursada virtual, no se tuvo novedades de la catedra hasta pasados varios meses. La solucion que daban era leer los PDF subidos, sin clases de consulta ni similares. No respetaron las fechas ni las modalidades de evaluación, ni la promocion
Hay temas particulares que los apuntes tratan muy por arriba y son preguntados tanto en los trabajos prácticos como en los exámenes. Sería mas conveniente que el profesor hiciera clases de teoría para explicar esos temas que tener que preguntar si cada ejercicio de la guía está bien respondido.
El contenido de la materia es sumamente interesante e importante, producto de la formación que tiene nuestra generación la información nos es familiar y fácil de digerir. Se que la manera de evaluar es difícil y más en pandemia, pero sepan que sus evaluaciones eran juegos de palabras, o dar definiciones que la única forma que promueven de estudiar es aprender de memoria. En el primer módulo esta buena la idea de dar un efluente y proveer posibles métodos de ensayo para caracterizarlo, o los múltiple choice. Pero hay otras opciones que son palitos muy finos que no tienen ningún sentido para mí, porque uno simplemente aprende a ser más fino para leer y en la práctica no tiene sentido, las definiciones estarán siempre ahí para consultarlas, creo que una orientación más de gestión y toma de decisiones o de reconocer errores comunes en cuanto a definiciones o residuos es importante. Muy buena materia, es linda.