Corrigen sin saber los temas que dieron en clase. Un desastre
Pesima organizacion tanto de las clases como de los parciales. Evaluo de la forma que quizo sin siquiera avisarnos de la manera que nos iba a evaluar. Evaluaciones totalmente informales, UN DESASTRE
La cátedra se encuentra muy mal organizada, sobre todo se vio demostrado ahora con la pandemia. No se establecieron las modalidades ni la forma en que se iba a evaluar hasta último momento. Los alumnos nos tuvimos que adaptar a algo nuevo y en mi caso, ésta fue a única materia de 5 que hasta mayo no dijo como ibamos a hacer con la cusada y examenes. Si agregar que se evaluaron de manera parcial y su recuperatorio, sin su flotante. Un desastre, en mis 5 años dentro de la facultad, nunca tuve que pasar por una cátedra tan desordenada.
Comparado a otras materias la cátedra no dispuso de ninguna manera de promocionar la asignatura de forma virtual, sumado a que en la única instancia de evaluación se optó por calificar a los estudiantes basado en una curva, lo cual considero personalmente que es un método que termina perjudicando a alguien con un desempeño menor. Por lo que se vio tambien en las calificaciones de la primera instancia de evaluación la mayoría de los estudiantes que se presentaron no lograron aprobarla. Mi sugerencia sería que la cátedra se adapte más a la virtualidad que debemos afrontar el próximo cuatrimestre y que busque otra forma de evaluar a los alumnos.
No se dedico lo suficiente para adaptarse a la modalidad virtual suponiendo que se iba a volver a cursar. Al comienzo se decidió unicamene subir el material (y se hacia cada 15/20 días en lugar de todas las semanas como correspondía y como se había planteado. Debido al atraso, decidió unicamente tomar una evaluación integradora (mas dificil que lo que suele ser) y ni siquiera nos pasará la promoción de la materia. Con que fin se hace mas dificil la aprobación entonces si después hay que rendir examen final igual? Además, los criterios de aprobación fueron poco claros, no se avisaron con el tiempo que se requiere (1 semana) la modalidad en la que iba a ser el parcial ni la hora del mismo. Los alumnos tenemos derecho a ver las correcciones exactas de nuestro parcial y no nos da la posibilidad de hacerlo. No se programó una fecha de flotante como corresponde por lo que unicamente hubo 2 fechas para rendir la materia. La materia es muy interesante pero es una constate incertidumbre t
Pésima organización. Comenzaron a dar clases recién en mayo, y explicaron solo la mitad de la materia pero evaluaron TODO, con dos finales: uno para aprobar la cursada y otro para la materia. No escucharon las peticiones de los alumnos para por favor permitirnos promocionar de manera de no seguir retrasandonos con materias adeudadas pero nos ignoraron. No explicaron los seminarios ni tampoco el primer módulo de la materia, un verdadero desastre. Es una materia importante en el contexto actual para la formación de un ingeniero y no le dedicaron el tiempo que se merece.
La manera de evaluar y calificar a los alumnos no considero que sea correcta. Se omiten muchos de los conocimientos que tiene el alumno. La evaluación múltiple choice no es la manera correcta para evaluar capacidades. De todos modos comprendo la metodología adoptada al ser tantos alumnos y tan pocos docentes
Los parciales fueron descabellados en exigencia, buscando errores capciosos y no si el alumno tiene el conocimiento suficiente.
no esta bueno que haya dos partes (teoria y practica). las preguntas entre ambas partes son muy similares y se estudian del mismo lugar. yo unificaria todo
Son muy exigentes en la corrección de los parciales escritos, piden que las respuestas en los parciales sean de memoria, textuales.