No me parece correcto que solo de consulta a algunos alumnos, sin avisar a toda la cátedra por la página de la facultad .ya que se enteran por boca en boca y terminan yendo alumnos que nunca fueron a cursar y los que realmente fueron a cursar, por no asistir la clase que informo de la consulta me perdí la consulta .
Me pareció exagerado que se anule toda la validez de un punto por al menos 1 solo error en los multiple choice
La materia se basa en cuidar el medio ambiente pero no necesitas sacar mil fotocopias que no sirven de nada(son adicionales y las que no se repiten con una mínima diferencia) consumiendo varias hojas que luego se van a la basura( el cuidado del papel se pierde) y encima se gasta una fortuna en fotocopias. Con respecto a los exámenes, tienen un alto grado de exigencia cuando los profesores no son capaces de cumplir con sus propias obligaciones, se contradicen lo que exigen con la calidad de clase que dan.
En principio se tiene que tener en cuenta que la materia no es solo para quimica, de modo que los parciales no pueden tener tantas cosas de quimica porque no las sabemos como ellos. Nos dan muy poco tiempo para la resolucion del examen y son muy poco tolerantes a las consultas durante el desarrollo del mismo. Las clases deberian ser mas didacticas porque se tornan aburridas. Los apuntes se suben en tiempos fuera de termino en cuanto avanza la teoria, de manera que no se puede ir bien al dia. En los examenes toman cosas que esta en la bibliografia adicional que es optativa, de modo que en teoria no tendria que entrar.
En mi opinión la materia está muuuuy mal dada, desde que se suben tarde los apuntes, que mas de un docente explica Mal a mi gusto, hasta que los temas están muy disparejos en el primer modulo, ya que corrigen con el mismo criterio a un alumno de ING quimica quienes tienen más de una correlativas, con un alumno de ING mecánica. También se destaca en esta materia la soberbia de algún profesor, lo cual lo hace muy tedioso para llevar adelante la cursada de la materia. Yo la odie. Y seguro le olvidó algo.
Sacando al titular, parece que los docentes no saben los temas que tienen que explicar, leen en clase lo que dice en la filmina. No hay un cronograma de la materia como para saber que temas son los que van a dar. Suben los apuntes muy cerca de la fecha del parcial.
Podrían ser más.dinamicas las clases
Se deberían respetar los horarios de comienzo de clase, todas las clase arrancaron 20 minutos tarde
La verdad la organizacion de la catedra fue pesima. El profesor recien arranco a dar clases de 1 vez por semana de 1 hora por zoom, el segundo cuatrimestre. (cero pedagogia) El exmaen fue para el olvido, evaluo cosas que no estaban en el material de la clase con la justificacion de ¨evaluacion integradora¨ y que nos pongamos en el lugar de un ingenierio ambiental. Obviamente aprobaron 10/100.Este fue relamente muy subjetivo y no se obtuvo devolucion o correccion del prarcial, es decir no sabemos como quiere que lo hagamos. Ademas, este parcial integrador, que evaluo mas alla de los contenidos de la materia de una forma muy subjetiva y sin claras instrucciones, no servia para promocionar sino que luego hay que rendir un final oral con el profesor. por lo que no le veo el sentido a desaprobar a tantos alumnos que realmente han estudiado, cuando despues el es quien decidira si aprueban o no.
Adaptarse a la modalidad virtual fue difícil tanto para profesores como alumnos pero en este caso me parece que hubo muchísima desconsideración hacia nosotros. Las clases se suspendieron los primeros días de marzo y el profesor titular empezó con las clases virtuales el 27 de mayo, informando ademas que se nos iba a tomar una evaluación solo para la aprobación de la cursada. Considero que si se hubieran retomado las clases antes podrían haber buscar una forma en la cual nosotros tengamos la opción de promocionar, que fue lo que hicieron el resto de materias.