Considero que la evaluación no mide el conocimiento del alumno, está tan centrada en el hecho de evitar que los alumnos se copien que terminan siendo preguntas muy específicas con formatos de examen raros, lo que fomenta lo que quieren evitar. Además, los métodos de evaluación fueron cambiando de una fecha a otra y todo esto hizo que fuera todo más complicado.
Después de 1 año y medio de cursada virtual, los parciales siguen siendo muy poco accesibles para promocionar
En todas las clases, los profesores llegaban al menos 20 minutos tarde. Deberían cambiar el horario de inicio porque es una falta de respeto para los alumnos que llegamos unos minutos antes del horario pautado...
mejorar la organización, y si se van a dar 2 temas nada mas y se evalúan en un parcial, no querer rellena por que si con un trabajo que no aporta en nada a la materia, como conocimientos al alumno, sabiendo que hay materias que debemos dedicar mas tiempo los alumnos y son importantes de verdad. Ademas los parciales se evalúa mucha información en muy poco tiempo, debería darse una hora y media para que se pueda realizar un parcial adecuado y no escribir sin pensar para poder llegar con el tiempo, ustedes profesores recuerden que fueron alumnos en algún momento y no esta bueno rendir con estrés.
Datos oficiales importados del SIU