Estaria bueno que expliquen por qué sacan el promedio de esa manera rara
Me sirvió mucho mas para comprender los contenidos de la materia la metodología llevada a cabo en el primer modulo, donde se explicaba la teoría presencial con los apuntes. En el segundo modulo, mas allá de que tengamos disponibles los videos virtuales, lo cual fue me fue de mucha utilidad, me costo mas seguir el desarrollo de la asignatura.
Las clases del primer módulo dadas por Carlos pude seguirlas a la perfección, y comprendí los temas bien. No me resultó para nada útil la modalidad del segundo módulo. Miré absolutamente todas las clases que subieron grabadas del año anterior, y fui a las clases presenciales. Pero no me fue útil ninguno de los dos métodos. La explicación de los videos no era clara y en clase no se terminaba de explicar el profesor. Es preferible que el profesor siga el apunte en clase presencialmente, con la disponibilidad de que los alumnos hagan sus preguntas y se quiten las dudas, en vez de sugerir que los alumnos miren los videos primero, y luego en clase se den ejemplos que no terminan de quedar claros. En la clase presencial tampoco se completaba la explicación del apunte dado en el video, lo cual hubiera sido realmente útil.
La organizacion de la cátedra es buena pero no estoy de acuerdo con que en las consultas uno no pueda ir a resolver un seminario. Yo entiendo que lo pautan así para que el alumno pueda tener un análisis mas profundo sobre la materia, pero a veces uno no tiene tiempo para empezar a resolver en su casa y no siempre es bien recibido en las consultas.
Reacciones es una materia que a mi parecer fue muy interesante y linda de estudiar, mas allá de la dificultad que a mi parecer fue alta. Tema de enseñanza excelente, los profesores son muy buenos tanto de practica como de teoría. Lo único que resalto es que los parciales son muy largos, y parece que uno está corriendo una maratón. La dificultad es otro tema a parte, pero 6 ejercicios para un parcial de 4 horas, es un montón. Quizá cuando uno ve los ejercicios en su casa, sin nervios del parcial, sin la presión de 'quiero que me vaya bien' se da cuenta que la resolución no es tan larga, pero durante el parcial no resulta de esta forma.
El funcionamiento de la catedra deja mucho que desear. Dejo algunas observaciones. 1) La comunicacion entre docentes es mala. 2) Debe utilizarse otra plataforma para informar la suspension de clases y otros avisos urgentes. La pagina web no envia notificaciones!!! Ademas, puede pasar que los docentes tengan inconvenientes de ultimo momento, pero todos los avisos fueron informados a 1 hora de comenzar la cursada, cuando muchos alumnos ya salieron de sus casas. 3) Los apuntes de TACE y TUBE me resultaron muy utiles. Estaria bueno que escribieran apuntes de TADE y TASC tambien. (y del primer modulo de la materia) Me parece que los temas serian mas faciles de asimilar si tuvieramos material respaldatorio de la catedra de cada uno de los temas. Las filminas estan bien y en clase se da mucha informacion util pero siento que los temas que mejor entendi fueron los que tienen un apunte. Libros como el Farina o el Levenspiel no siguen bien a la cursada. 4) Los docentes deberian ponerse de a
a mi entender los parciales me parecieron un poco dificiles sobre todo para agarrarle la mano a como resolver los ejercicios, quizas estaria bueno que los seminarios esten mas enfocados a como van a ser los parciales asi podemos prepararnos mejor, porque cuando nos enfrentamos a un examen muchas veces no sabemos como encararlo, no tanto la dificultad del pacial, aunque algunos me parecieron que fueron muy complejos, pero quizas con otro tipo de practica podriamos sentirnos mas comodos. La exigencia de los parciles esta bien pero no siento que estemos preparados para poder hacerlos con soltura y confianza, me pareceria bueno si las teorias estuvieran mas orientadas a enseñarnos a como pensar para el parcial.
Datos oficiales importados del SIU