En el primer parcial la corrección fue muy despareja. Mi pequeño aporte es que creo que la mejor manera de corregir, o al menos la más igualitaria, es que cada ayudante/profesor se haga cargo de ciertos puntos y corrija siempre el/los mismos puntos en todos los parciales. Vi que en otras materias se hace de esta forma y me parece que funciona bien.
Con respeto, no entiendo como aprobando todos los temas no se tenga la posibilidad de promocionar.
Muy conforme con la comisión MC1, los contenidos fueron todos dados y bien explicados, lástima que en TODAS LAS FECHAS de parciales se tuvieron dificultades con las capacidades de las aulas designadas, siendo éstas chicas. Estaría bueno que se solucione.
Deberían acordar un criterio de corrección, porque para la JTP estaban bien cosas que para la profesora adjunta no.
Excelente como manejaron la materia a distancia
Sugiero que los parciales se tomen a lápiz y papel. No creo que llenar un formulario seabuna manera eficiente de evaluar los conocimientos de la materia.
La metería tiene demasiado contenido, tan así que hay que temas que se dan muy por arriba y otros ni siquiera se llegan a ver.
faltan contenidos previos sobre series ya que en matemática b no se da tan profundamente
las exigencias a la hora de la corrección no son acordes al dictado de la materia
Deberían dejar menos temas para ver en casa y hacer algunas explicaciones más cortas para poder abordar un poco de cada tema en clase