Creo que los contenidos que se brindan son buenas herramientas, pero en los exámenes, requieren un alto nivel de excelencia en el alumno, que no es el que presentan los docentes a la hora de enseñar la materia. Además, no es el caso de estadística, pero en probabilidades, quizás se necesitan ecuaciones, que no es recordable por el alumno, requerir que recuerde ecuaciones no creo que sea un método lógico de evaluación. Se evalúa el uso del conocimiento, y herramientas adquiridas durante la cursada, no la memoria que uno tiene.
Faltaría armar un google classroom o utilizar el moodle para que la comunicación sea mejor
El segundo módulo podría haberse dado de manera continua, sin clases de consulta, así se finalizaría antes, dando lugar a más clases de consulta previo al parcial.
Vagancia es la palabra que define a esta catedra. La teoría muy mal desarrollada, mala comunicación de todo el cuerpo docente. El trato docente alumno no es optimo ya que no se cuidan las palabras a la hora de corregir al alumno. Deja que desear para una materia que no es tan difícil de desarrollar.
Datos oficiales importados del SIU