Las prácticas no están al nivel de los parciales. Estoy de acuerdo con que deben tener un nivel mas elevado y que nos hagan pensar en los parciales, pero deberían prepararnos con las prácticas. En cuanto a los profesores, deberían repasar o estudiar también los contenidos, y ponerse de acuerdo a la hora de explicar los temas. Algunos te resuelven un ejercicio de una forma, y cuando vas a consultar lo mismo con otro te lo dicen de otra, dando resultados distintos. Eso hace que los alumnos nos confundamos y no tengamos los conceptos claros a la hora de resolver los ejercicios
Los ejercicios de la práctica, no se parecen en nada al de los parciales. El nivel de dificultad es muy alto en comparación con la práctica. Faltaría agregar ejercicios mucho más difíciles así vamos mejor preparados al parcial.
A mi entender, no se nos prepara lo suficientemente bien para los parciales. Con esto no quiero decir que deberían bajar el nivel de los exámenes, sino que deberían subir el de los trabajos prácticos. Uno se pone a resolver la guía de TP's y los ejercicios salen rápido (un caso concreto es el de Simulación). Pero cuando se enfrenta con el ejercicio de Simulación en el parcial, la cosa cambia totalmente. Tampoco estoy diciendo que tienen que ser iguales, pero a mi entender, no están al mismo nivel. Gracias.
Catédra mal organizada, sin contenidos claros y métodos inconsistentes.
Tardan mucho tiempo en corregir los parciales. Corrección demasiado exigente
Dejen de hablar cuando estamos en parcial
Muy muy difíciles los parciales, siempre le dan una vuelta de tuerca a los temas, mucho más complicados que los TPs
Parciales demasiado desacorde con las practicas, con suposiciones que solo estan en la imaginacion del que arma el ejercicio. Pesima organizacion y comunicacion con los alumnos, a tal punto de adelantar la fecha flotante tres meses y con dos semanas de aviso, cuando los alumnos estaban enfocados en el segundo parcial. La soberbia de algunos docentes no permite el dialogo para discutir el nivel de exigencia de los parciales.
Los parciales tienen el cuádruple de dificultad que los ejercicios de la guía. Se hace difícil para preparar la materia ya que no sabes con qué te van a salir. Se va más allá de los conocimientos que se nos presenta en la cátedra.
Se supone que la practica deberia prepararte para rendir el parcial. El nivel de exigencia de las practicas no es ni por asomo el nivel de exigencia de los parciales. Los parciales son rebuscados, largos y pretenden el criterio de un ingeniero industrial con experiencia laboral, no de uno en proceso de formacion. Hay situaciones que capaz son obvias para ustedes pero para nosotros que nunca estuvimos en la otra cara de la empresa que no es para consumo, no lo son. Ademas, el sistema de correccion es muy tajante. Pero esto que digo supongo que ya lo saben, asi que no se por que no hicieron nada para cambiarlo, porque desde que empece la facultad me dijeron que esta materia era completamente desalentadora. Pareciera que les gustara desaprobar alumnos por diversion, ¿o eso no se los dijo el resultado del recuperatorio del primer parcial? En algo estan fallando, porque ningún esfuerzo rinde frutos con esta materia, y lo digo de mi parte y muchos alumnos mas que llevaron la materia al dia c