Considero fue la cátedra menos empatica de toda la carrera, empezando por tomar parciales en donde se evaluaba la rapidez del alumno y no los conocimientos del mismo. Continuando por transformar una materia que es cuatrimestral en anual sin siquiera importarles que los alumnos tengamos otras materias ademas de esta, sigo pensando que esto no esta bien desde el punto de vista administrativo de la facultad. Por ultimo, si bien las clases fueron buenas, me parece pésimo el trato de soberbia de algunos profesores hacia los alumnos. En cuanto a la materia me pareció entretenida y los contenidos no me parecieron demasiado complejos, lo que es complejo es tratar con profesores que no se pongan en el lugar del estudiante ni en una situación de pandemia, tristisimo y mas considerando que estamos en una universidad publica y gratuita.
La organización a nivel cursada estuvo bien. La calificación corresponde a la hora de evaluar, donde eligieron una pesima metodología que premia la velocidad de escritura y la conectividad a internet por sobre los conocimientos del alumno.
Pusieron mucho esfuerzo pero considero que hicieron las cosas lo mas facil para la catedra y no para los estudiantes. No tomaron en cuenta nuestras quejas, solo tomaron un examen por modulo y el tiempo de cada examen fue muy poco
Respecto de la las clases en general no hay comentarios, creo que se dictaron como corresponde. En cuanto a los parciales, el nivel de dificultad fue acorde a los visto en clase, no así el tiempo que se le dio a los alumnos para su resolución, la corrección fue en base a resultados sin tener en cuenta el procedimiento. En mi opinión rendir un recuperatorio pasados dos meses no tiene ningún beneficio, menos cuando siguió dictando y evaluando el contenido del segundo modulo. Mala organización.
UN DESASTRE. Su adaptacion a la virtualidad fue a costa de los alumnos. Se nos menospreció desde el minuto cero. Se nos trata de idiotas en las clases y TODOS los profesores son unos soberbios elitistas que se la creen que se la saben todas. No tienen vocación docente y lo unico que les interesa es demostrar su superioridad sobre los alumnos. Son malas personas, ojala se vayan de la universidad publica y dejen la labor a la gente que realmente nos gusta la docencia y la educacion publica, gratuita y de calidad.
En general, la cátedra se organizó bien frente al tema de la implementación de clases virtuales. Los contenidos prácticos fueron dados en tiempo y forma. Los docentes se adaptaron bien y no hubo inconvenientes en cuanto a la comprensión de los temas dados, por lo menos desde mi perspectiva. Además, si bien las clases teóricas no fueron implementadas en la modalidad, teníamos a disposición el cuadernillo con todo lo necesario y un medio para evacuar dudas sobre el mismo. La parte que tal vez no fue bien ejecutada, (seguro hubo mucha preparación y debate sobre esto) fue la modalidad de examen virtual. Obviamente no iba a ser igual que en un examen presencial pero no quedó muy en claro como sería cuando se tomó la primera fecha. Más allá de saber cuantas preguntas iban a ser o cuanto tiempo nos iban a dar, estaba la necesidad de aclarar de que serían preguntas que debiamos contestar aproximadamente en 10 minutos (o x minutos) cada una, para poner en tema que no sería igual que en un exam
vergonzoso que un alumno sea evaluado por el tiempo que tarda en realizar la evaluacion y no por su desarrollo y justificacion
Debido a la situación actual de pandemia ocurrieron varias cuestiones, entendibles por el contexto, pero que podrian haber sido resueltas como las demás materias: 1. No hubieron recuperarorios de minguna de las evaluaciones durante el semestre (pusieron los recuperatorios en septiembre - octubre y noviembre) 2. Evaluaran un parcial de teoria, contenido que no fue visto debido a que la docente no se pudo adaptar al contexto 3. Valoro las clases prácticas fueron excelentes y muy bien preparadas 4. Otorgaron muy poco tiempo para resolver la evaluación el 10% de los alumnos aprobo el ñrimer parcial del primer modulo, una vez discutido eso con los docentes concluyeron que en el segundo modulo seria distinto, y no ocurrió, menos tiempo todavía
Realmente las clases son excelentes, y en lo personal me ayudo mucho tener las grabaciones a disposición, por eso hay que destacar el esfuerzo de la catedra. Como sugerencia creo que hay que ajustar la metodología de evaluación, a mi parecer la dificultad es acorde, pero el tiempo por enunciado no da lugar a razonar o detectar errores. Entiendo que la virtualidad dificulte el control, pero como profesionales lo importante no es hacer las cosas de forma rápida y mecánica, sino interpretar, razonar y poder cambiar cuando los cálculos no conducen a un resultado lógico. Muchos errores eran desatenciones por nervios los cuales no se podían corregir por falta de tiempo, y se nos iba una chance de poder demostrar cuan preparados estamos. Espero que se encuentre alguna alternativa, para poder demostrar el tiempo que le dedicamos.
Se ríen de los alumnos y se creen superiores. Mucha arrogancia para ser profesores de facultad. Deberían darse un baño de humildad y reflexionar sobre el por qué son tan malos docentes. No por nada se quejó la enorme mayoría de alumnos históricamente. Deberían cambiar a todos los docentes de esta cátedra.