Excelente cátedra siempre escuchando los consejos o los comentarios de los alumnos, siempre dispuestos a mejorar y a incentivarnos a pesar del contexto. Sigan asi !
Personalmente me gusto mas cuando las clases eran subidas con el programa Grammarly. Permitía poder volver a mirar algunos conceptos y si quedaban dudas era muy práctico consultarlas en clase.
Un poco desorganizada
En cuanto a la forma de evaluación, considero que cuando se evalúa un multiple choice de manera presencial es obsoleto restar puntos si el alumno se confunde de respuesta, estaría siendo una forma de castigo por equivocarse, cuando uno en situación de parcial se encuentra nervioso y es probable que cometa errores, no por eso hay que castigarlo restando puntos porque los profesores hayan elegido ese método de evaluación. Se entiende que en la virtualidad se haya aplicado esto, pero en la presencialidad es distinto.
Mala comunicación entre el cuerpo docente. En las clases de practica no nos aportaban ningún conocimiento , solo hacíamos un trabajo practico que no era corregido, las clases pasaron a ser una perdida de tiempo y por eso los alumnos dejaron de ir ya que no aportaba nada.
buenisima
Es necesario que se escriban las correcciones en las hojas de los parciales, ya que solamente figura la nota y por lo tanto no se entiende donde estuvo el error, sumado a que se le quita al alumno la posibilidad de comprobar que la corrección resulta pertinente. El/la profesor/a que realiza los parciales es la/el que debe tomarlos, ya que en el caso contrario cuando se le consulta al profesor que se encuentra en la evaluación sobre alguna pregunta, este no sabe "hacia donde apunta" o como se pensó originalmente (en palabras textuales del profesor que se encontraba en el parcial). No deben tomarse temas del primer modulo en el segundo parcial, y menos cuando faltan temas de este por evaluar en ese parcial; o que no se han tomado ni en primera fecha ni en recuperatorio. El aula donde se dicta la teoría es muy grande, y los alumnos que se sientan atrás no llegan a escuchar.
Bastante desorganizado, falta comunicación entre los profesores de la teoría y los de la práctica. Las condiciones de las clases de los lunes no eran las mejores ya que no se escuchaba ni se veía muy bien y las filminas no eran subidas con anticipacíon. Además se perdieron muchas clases con las semanas de finales.
Muy buena organización con un cronograma desde el principio de la cursada. Toda la información de las clases y para estudiar nos las facilitan desde el Moodle y eso se agradece muchísimo.
Si bien algunos contenidos sí se dieron en otras materias, en ésta cátedra se dieron mejor, la mayoría de las clases teóricas fueron un gran complemento de la bibliografía de referencia la cual es muy llevadera y deja los contendidos bien en claro. A lo mejor cabe el comentario de que la bibliografía menos "clara" o la menos elocuente si se quiere fue "Conceptos de administración" de nuestro profesor, que de todos modos con una mejor revisión se lograba comprender. Por otra parte las clases de práctica, tmabien fueron dentro de todo fructíferas, solo algunas pocas no fueron eficaces en asentar los conceptos, como la clase de tecnologías de la información, a lo mejor esto se puede atribuír al texto en el que se trabajó. Por último, en mi caso encuentro conflictivas las correcciones "a juicio de valor" como explicó el JTP, en mi caso mis parciales que fueron corregidos por él, a pesar de haberme desarrollado basandome en la bibliografía y explayandome bastante en mis respuestas, su