Mala organización y falta de comunicación y malos entendidos entre docentes y ayudantes, que perjudicaron a los alumnos.
Te preguntan por la obtención y refinación del cobre, te ponen incompleto porque no escribí de que el proceso de refinación es barato porque necesita poca electricidad para impulsarlo. Así, algún que otro caso más hubo.
deberían tratar de mandar mensajes, videos, pdf y demás recursos virtuales en una sola pagina, al haber varias formas de recibir dichos materiales uno no sabe por donde le va a llegar y muchas veces ni se entera de eso. en general sentí la materia muy desorganizada, y entiendo que todo esto de la virtualidad nos pego a todos al mismo tiempo, pero cosas como mandar una foto de las correcciones del parcial siento que son obligatorias, no se como esperan que alguien haga las cosas bien si no se le muestra en que se esta equivocando. o cosas como armar un grupo en facebook y no asegurarse de que a todes les estudiantes les llego la información.
Bajo estás condiciones virtuales, seguir la asignatura fue muy difícil al igual que hacer las consultas si se pudiera hacer una página web donde se suban los contenidos y se puedan hacer consultas y a la vez poder interaccionar con nuestro compañeros, ayudaría a sacarnos dudas.
me hubiera gustado que hubieran fomentado mas la con otrxs compañerxs. Como hizo la catedra de Mate B
Ser más específicxs en los parciales acerca de la información que consideran necesaria incluir para que una justificación esté completa. Por ejemplo, si les parece que una justificación está incompleta si no se incluyen ecuaciones, podrían aclarar "mencionar las reacciones que tienen lugar" o cosas por el estilo, porque se pierden muchos puntos en los parciales por no ser claro en cuánta profundidad se debe justificar.
Hay muchos temas que son presentados en el parcial que no se hace mención ni en las clases ni en las guías de ejercicios, las evaluaciones están en un nivel muy alto para llegar a aprobar, es irrazonable muchas preguntas que se hacen en las evaluaciones y como es el sistema de corrección.
Habria que buscar otra forma de evaluar los trabajos prácticos, ya que memorizar reacciones no es muy beneficioso, o considero que le podríamos sacar mas provecho si tenemos que describir como se lleva a cabo el proceso en el laboratorio y justificar el paso a paso en vez de memorizar las ecuaciones que además de ser muchas, no demuestran mi entendimiento de los temas
Datos oficiales importados del SIU
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