1) El material de clase no es suficiente para cumplir con las exigencias de las entregas. Además que luego en los parciales NO te toman lo que dice en las filminas. 2)Falta de compromiso docente y de comunicación con alumnos.
Eliminen los parciales, 6 preguntas totalmente sacadas de contexto no pueden ser la nota de una materia. El trabajo integrador si bien es muy extenso de hacer en un semestre me pareció interesante y enriquecedor, eso debería ser lo que dictamine la nota de la cursada.
Los contenidos a desarrollar son demasiados para un solo cuatrimestre, y el hecho de que no permitan rendir el parcial por no tener entregas no me parece adecuado, ya que perdes fechas de examenes por estar terminando con los trabajos porque no alcanza el tiempo. Todos los alumnos sabemos que el trabajo es un contenido crucial para la promocion pero demanda mucho tiempo y no te permite desarrollar las dos cosas correctamente, y si sos de los que le dedico mas atencion a relaizar el trabajo por ahi perdes la posibilidad de estudiar para el parcial. Puediendo pasar que en un grupo promocione quien no hizo nada del trabajo y el que si lo realizo tenga que recursarla.
El tp es muy exigente y largo. Eso genera roces internos entre los integrantes de los grupos. Si la idea es acostumbrarnos a trabajar en grupo, en la vida real hay lideres de grupo y jefes que controlan quien trabaja y quien no. Como el tp no tiene peso en la nota final ni sirve para promocionar, los grupos se esfuerzan solo lo suficiente para aprobar y nada mas. Deberian desdoblar la catedra para industrial y mecanica, darnos a los de industrial mas profundamente los temas mas tecnicos.
Para Ingeniería Industrial, los últimos temas teóricos (costos, inversiones, plan de negocios y demás) son repetidos de Formulación y Evaluación de Proyectos, e incluso habían cosas que se contradecían con lo aprendido en dicha materia. En cuanto a las instalaciones, lo explicado en clase no es suficiente para realizar los trabajos prácticos. Tomar nota de todo (porque no tenemos conocimiento previo) sin la filmina que se utiliza en clase hace que mucha información valiosa que comentan en clase se pierda. Sería útil para todos que en clase se expliquen cosas relacionadas a los planos y tps, ya que la teoría de todas maneras hay que buscarla en bibliografía aparte.
Instalaciones industriales NO es proyecto integral de plantas II, en el plan de carrera de ing industrial la materia es Instalaciones, respeten el plan y enseñen lo que el plan dicta, además se dan las instalaciones una por clase (3 hs para hablar de la complejidad de una instalación industrial) y se toman tres meses simplemente para hablar de la organización de la empresa, el marketing, plan de negocio, diagrama ABC, etc cuando hay materias específicas donde se ven esos temas en profundidad, sumado al tiempo que se pierde en las edificaciones (que no es competencia de un ing industrial, para eso existe la especialidad Civil), lo jugoso de la materia está en las instalaciones, enseñen como se hace una instalación correctamente. Dejen de robar y desdoblen la cursada, porque parece un arreglo para cobrar por dos materias y dictar una sola.
Deberían unificar criterios de corrección. Cumplir con plazos de entrega de evaluaciones. Por ser la ultima materia dejan mucho que desear,los invitos a reflexionar.
El proyecto que se lleva adelante debería tener mayor importancia en la nota final, dado el tiempo y los recursos que hay que gastar para hacerlo.
las clases no eran de mucha ayuda, especialmente en las instalaciones, se sabe que los de industrial vienen con muy bajo conocimientos pero tampoco se vio que les sirva a ellos lo que se da..... se pudo ver en aire comprimido, se explayaron demasiado en el modo de calculo del carga y descarga del acumulador y no comentaron las calidades de aires tipos de compresores, las pendientes por el condensado. Pero luego todo muy bien.
desde que se fue el ing. blanco, la cátedra esta desorganizada.