La materia tiene mucho contenido que es difícil de apreciar en tan poco tiempo. El grupo termina dividendose el trabajo (poco equilibradamente) de forma tal que incluso la persona que más trabaje y quiera aprender termina perdiendo contenido. La forma de corrección y la exigencia de los distintos ayudantes es tan dispar que llegué a escuchar a un grupo de otro ayudante no entregaba p&id. Más allá de que celebro todo lo valioso que aprendí en esta asignatura la desigualdad tan marcada me deja una mala impresión de la cátedra. Quien quiera que sea el titular de la cátedra debería prestar atención para homogeneizar no sólo la forma de corrección sino la forma en la que se dictan las clases teóricas. Algunos profesores dan clases excelentes mientras que otros pasan las filminas tan rápido que es imposible tomar apuntes. Además y para finalizar algunos profesores deberían cuidar el lenguaje que utilizan para con sus alumnos, ya que nos exigen que seamos profesionales deberían dar el ejem
La materia es fundamental para poder darle al ciclo de estudios un final con todos los temas visto a lo largo de la carrera, por lo cual es un pena que la organización sea regular. Falta información para la realización de los trabajos, siendo que la cátedra solo da información de algunos. Por esto, los alumnos debemos recurrir a trabajos viejos, lo cual no es del agrado de los profesores, pero tampoco lo es para el alumno. La frase busca de información esta sobredicha, ya que para todas las dudas es lo que responden. En cuanto a los parciales, son coherentes en los enunciados. La situación con los mismos es a la hora de la corrección. Esto se debe a que al tener distintos ayudantes los alumnos entendemos y aprendemos de distintas formas las instalaciones, más que nada porque cada ayudante hace hincapié en aquello que le parece importante. Esto ultimo esta bien, pero parece una injusticia a la hora de la corrección, ya que el alumno explica lo que le ha sido explicado por su profeso
Muy buena e interesante materia pero debería ser dictada en MAS TIEMPO, por lo menos un año así los temas pueden ser desarrollados con mayor profundidad.
La planificación puse regular ya que debería ser una materia anual, la cantidad de trabajos prácticos es mucha para el poco tiempo que se tiene
La materia es muy interesante, pero demasiado larga para un cuatrimestre. O la hacen anual, o sacan temas como el analisis economico que ya lo vimos en materias anteriores
Considero que los trabajos prácticos deberían ayudar a promocionar ya que llevan demasiado tiempo. No deberian imprimirse los trabajos, para mi se gasta demasiado papel y plata cuando se podria hacer por computadora, en otras materias ya lo hacen. para que los alumnos sigan yendo lo que se puede hacer es que manden por mail el trabajo, el ayudante lo lea y de las correciones en clase, en persona.
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