Deberían estar los trabajos prácticos bien explicados, ya que la explicacion de los mismos es muy breve.
La dificultad mayor que pude ver dentro de la cátedra se debe a que las consultas de los trabajos prácticos no se encuentran cercanas al momento de la entrega del alumno y muchas veces se comenten errores similares por el no conocimiento de los mismos. Lo bueno es que el grado de detalle con el que se corrige es alto y genera un mayor aprendizaje de las cosas.
Me encanta los laboratorios que se realizaron, la cátedra tiene bastantes equipos y materiales para llevar a cabo esas experiencias. la falla que tiene esta materia es la poca información que se les brinda y la no explicación de los trabajos experimentales ya que estamos trabajando con equipos costosos y no tenemos idea de como manipularlos. por lo tanto tendría que existir una clase inicial introductoria para ponernos todos al mismo nivel y sentirnos más seguros a la hora de realizar la experiencia. también considero que otra falla es la falta de explicación del funcionamiento de los aparatos de medida, que se deje a cargo de los alumnos estudiar los funcionamientos de los mismos no es un problema pero a la hora de escribirlo en el parcial, te lo corrigen cono mal o incompleto entonces nadie entiende que tiene que poner o de donde sacar información, por ende lo más conveniente es explicar en una clase introductoria todos estos aspectos
Cuál es el sentido de apurar con las fechas de entrega, si despues las devoluciones se hacen mas de 1 mes después? Sobre todas las cosas, no es razonable entregar una corrección dos días antes del límite de la última entrega para los TPs
Deberian tener todos los ayudantes el mismo criterio para corregir, fue muy dificil confeccionar los informes para complacer el criterio de cada uno que haya tocado, y se nos fue devuelto mas de una vez el informe por seguir el criterio de otro ayudante o profesor
Datos oficiales importados del SIU