Frigoli Albert Elisa

Menos videos por favor, algunos sí, pero no tantos. Más clases para hacer ejercicios y menos de teoría. la teoría la podemos estudiar nosotros, si se lee las diapositivas. Sugiero en vez de que un grupo pase al frente que se hagan ejercicios cada grupo y los 3 o 4 docentes estén una o dos horas ahí para ayudar si hay dudas, cuando alguien pasa al frente como se hizo en este cuatrimestre lo único que hacemos es comparar los resultados, no sirve de mucho. Están los ayudantes ahí mirando el techo todas las clases, aprovechemos los. Me parece bien lo de los parcialitos de teoría pero avisaron que si te iba mal en el parcial había que rendir todo en el recuperatorio el mismo día del parcial con los alumnos ya sentados para rendir!!!! Eso se dice la primer clase por favor.... No sé cuál fue el número de alumnos que pudieron llegar a rendir sólo práctica en el segundo módulo, pero asumo que menos de la mitad sacó la teoría en los parcialitos, quizá que se apruebe con 6 o que se apruebe con 7

Al hacer la evaluacion tan exigente en tan poco tiempo, uno termina recurriendo a practicar de parciales viejos y a aprender de repeticion. Mi sugerencia es que por lo menos en el examen se puedan usar las 2:30 hs disponibles (sin subirle la dificultad o hacer mas largo el examen). Otro cosa que no le veo sentido es en los recuperatorios, que en general son mas numericos y de hacer cuentas, y uno termina equivocansdose por meter el dedo mal en la calculadora. Es preferible que sean mas conceptuales, como los de primer fecha.

buena