La cátedra es buena y hay buenos profesores, pero creo que deberían incrementarse las horas de cursada, (al menos tres horas más por semana) ya que no son suficientes. O bien los profesores deberían implementar algún método para que el alumno pueda consultar y sacarse las dudas, ya que nunca hay tiempo porque siempre las clases arrancan con nuevos contenidos. Las clases de consulta que se brindan en la facultad se llenan de alumnos solo algunos días antes de los finales, y hay solo dos profesores, por lo que generalmente no se llega a consultar. Además, durante el período en que recién empieza el cuatrimestre fui en varias ocasiones y al no haber alumnos, no había presencia de profesores para consultar.
Que haya mas tiempo para practicar y con menos teoria en la hora de cursada, asi se puede consultar mas con los ayudantes. si hay mucha teoria sin tiempo para hacer ningun ejercicio en clase como para poder fijar lo aprendido, es mas dificil el aprendizaje
Los parciales son muy exigentes,a comparación de las prácticas en clase.
Estaría bueno que haya una guía por parte de la cátedra, con contenido académico y ejemplos, ejercicios hechos para poder corroborar resultados, encontrar errores propios y poder guiarse al trabarse en algun ejercicio. Y algo que me parece que no está bien hecho, son los laboratorios, ya que muchas veces en el grupo te toca gente que deja la cursada, no le interesa el laboratorio, o uno lo termina haciendo solo, o con dificultades en la entrega
Ninguna corrección. Así como nos fue dada la cursada fue excelente para el aprendizaje. El uso de experiencias físicas para afirmar algunos conceptos fue un elemento especial que nos hizo "creer" que lo expresado analíticamente era real y posible. Patricia siempre supo explicarnos de 3 o 4 maneras distintas cuando nos perdíamos o no entendíamos. De ella destaca su paciencia, se nota que tiene vocación por la Fisica.
Muy buena cátedra !
Viendo y considerando que se trata de una materia teórica y práctica, por sobre todo, donde los alumnos van con dudas puntuales sobre ejercicios, y no todos las mismas dudas, creo que lo más óptimo no es tener comisiones con 150 alumnos y únicamente 4 ayudantes y 2 profesores, donde a su vez solo se explica con teoría y algunos ejemplo. Además en aulas tan grandes, si no conseguís un lugar donde sentarte proximo a los pizarrones, no se escucha ni ve como el profesor explica, lo que resulta insalubre tambien para ellos forzar tanto la voz. Mejorar estos aspectos haría de la estadía de los alumnos por la materia una mejor experiencia, y mucho más fructifera.
no estoy de acuerdo con que los exámenes sean todos diferentes para cada comisión ya que lo hace cada profesor, hay comisiones que se llenan muy rápido debido a que el profesor es conocido por ser muy bueno y ademas hacer buenos parciales, por eso me gustaría que sean para todos el mismo, sino seria injusto que uno lo haga mas fácil que otros.
En algunas correcciones no se tiene en cuanta el planteo sino el resultado. Lo cual no me parece estar bien.
Ninguno