Entiendo que muchos alumnos no pueden dar la cátedra en 2 modulos. Pero dividirlo en 3 modulos hace que obligatoriamente se superponga un modulo con las fechas de finales, lo cual termina haciendo que se pierdan fechas importantes.
La exigencia de los parciales de práctica es demasiada y no acorde a lo dado explicado en los trabajos prácticos. Suelen tener enunciados confusos sobre casos que no hemos dado nunca.
La materia es muy interesante pero se vuelve bastante pesada por la cantidad de contenidos y la realización en paralelo del trabajo integrador. Estaría bueno que se expliquen los trabajos prácticos con mayor profundidad, ya que muchas veces uno no sabe ni cómo empezar a resolver los ejercicios, que después son tomados en los parciales. Podrían incorporar videos, ejercicios resueltos, o cosas de ese estilo para poder consultar a la hora de resolver.
Que de le dedique más tiempo al desarrollo del PEV en clase
La verdad una mejor organizacion y ser consientes del nivel de exigencia a la hora de armar los parciales
Considero que materia de esta magnitud, falta mas apoyo hacia el alumno. Venimos de materias en las que nunca se enseño a armar una losa, por ejemplo, y desde el primer dia te exigen que seas capaz.(hay excepciones) , y en cuanto a los tiempos que dan para resolver un parcial es mediocre. Como pueden pretender que un alumno sea capaz de resolver 2 ejercicios completos de ingenieria en menos de 1.30hs? Sin contar el tiempo robado desde que entregan los parciales hasta la hora limite que suelen dar(16.25hs escaneo de parcial), es una prueba de conocimiento, no de rapidez
Datos oficiales importados del SIU
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