Faltan ejercicios prácticos, hay muy pocos en los seminarios y en los parciales aparecen problemas que no tienen relación con los ejercicios del seminario.En las clases teóricas FALTA contenidos.
Tienen una falta total de organización, no existe diálogo entre los integrantes de la cátedra, los profesores de teoría no siguen el cronograma y los de práctica deciden y comunican en el día si dan o no clases.
El criterio de corrección debería re-formularse.
La exigencia al momento de evaluar no me parece un punto poblemático, sino la forma de evaluar. Considero que el tiempo para desarrollar los problemas de la práctica no es suficiente en muchos casos. Ya que muchas técnicas de resolución son gráficas; no todos tenemos los mismos tiempos para la prolijidad gráfica; y donde uno tarde un momento más en pensar un ejercicio ya no llega a tiempo a terminar el resto de los problemas
No puedo cursar la materia, las clases y consultas se encuentran en horario laboral. Más allá de que los docentes accedan a consultas fuera del horario habitual.
El tiempo que se da para la resolución de la parte práctica de los parciales es poco, una hora más sería de gran ayuda. En mi caso el tiempo resultó crucial en los parciales, y motivo que generaba mucho nerviosismo al momento de rendir, ya que un error en algún ejercicio hacía que el tiempo ya no fuera suficiente para poder terminar el parcial completo.
No puede ser que por no aprobar un ejercicio ya quede desaprobado el parcial, encima el tiempo siempre es un factor limitante.
No me parece util la forma con la que dan las clases de consulta
-Mejor presentación del material de estudio -Después de la explicación de seminario, consultas en grupos y no sobre el pizarrón
No esta buena la metodología de las consultas