se deberian explicar mejor las practicas del segundo modulo
Deberían preparase un poco mejor los ejemplos de clase para no dar lugar a errores.
Explicar mas a fondo o con mas detalle los temas, ya que en la evaluación o en las prácticas se requieren mas conocimientos que en clase no dan. En clase tienen que explicar desde el comienzo, ni bien llegan se ponen a tomar mate y cuando se ponen a dar clase se fue media aula.
Hay una gran desorganización en la cátedra en general, no se ponen de acuerdo en temas a dar, horarios, formas de dar temas, notaciones,... llegando incluso a discutir en frente de los alumnos. Creo que no es totalmente necesario un libro de cátedra, pero si una línea de continuidad en las clases y claridad al explicar temas. Entiendo que se pretende que los alumnos recurran a libros de texto, pero eso es imposible si no se entiende siquiera el tema que se dio en clase. Algunos alumnos ya usamos libros de texto para estudiar, pero son un APOYO a la teoría dada en clase. Se supone que la teoría tiene que alcanzar aunque sea para comprender la generalidad del tema y la verdad que no alcanza. Si para suplantar esa falta se necesita un libro de cátedra, entonces mi sugerencia es que tengan uno, si. Por otro lado, una vez dada la teoría, no había gran disponibilidad para consultas: eso no es el tema de hoy preguntas sobre temas anteriores (a veces necesarios para poder comprender el tema ac
Si bien comprendo el fundamento de los encargados de la cátedra en la forma de desarrollar la misma (el fundamento de que, como futuros ingenieros, debemos aprender a investigar de libros y bla bla), dicha forma es absolutamente ineficiente. Es de las matemáticas mas sencillas y sin embargo la cantidad de recursantes es muy alta, la razón, a mi entender: la falta de una guía teórica que comprenda todo los temas y la poca capacidad de los profesores para hacerse entender o desarrollar la cátedra de una manera ordenada.
Datos oficiales importados del SIU