Deberían formular un simple modulo de teoría, donde se encuentren los tips que hoy en dia el Prof Jose Luis nos facilita, explicados de manera mas extensa.
Debería corregirse el tema de que las clases comiencen a las 7.30 de la mañana, para quienes no viven en La Plata, es una imposibilidad llegar a horario.
Que haya material de estudio textual, porque los TIPS + las clases orales (y los apuntes que uno tome) resultan insuficientes para aprender. El material de estudio textual debería explicar todos los tips y ser de nivel intermedio entre los TIPS y la bibliografía. Ahora siento -y muchos compañeros acordamos en esto- que no tenemos de donde estudiar, los TIPs nos resultan insuficientes y aprobar la teoría lo sentimos más como una lotería que como algo que entendemos cómo dominar si nos esforzamos. Terminamos estudiando de memoria...
Tendría que poner material de estudio. Los ayudantes no tenían el mismo criterio de corrección en cuanto a la práctica. Tendría que haber uniformidad de correcciones, que corrija todo un profesor o que se dividan los puntos a corregir.
Con respecto a la teoria, es un desastre como se da. No puede ser que en los ultimos años de carrera no haya apuntes para estudiar. El profesor de teoria deberia hacer apuntes propios o extraer de bibliografia para que los alumnos puedan estudiar, porque al momento de los parcialitos via moodle o de los parciales, no sirve para nada la toma de apuntes, ya que en clase se explican las cosas demasiado rapido y nadie llega a copiar nada como corresponde. Es muy buena la modalidad de parcialitos via moodle.
Me gusta mucho la metodología de evaluación de la cátedra. Me parece productiva.
Si bien las clases teóricas me gustaron mucho, las preguntas de los parcialitos generalmente hacían referencia a conceptos muy puntuales no mencionados en clase. Por otro lado, la práctica está muy mal supervisada por parte de los ayudantes, complicando la resolución del examen.
La materia es muy importante como previo al ámbito profesional, pero no esta bien dictada por los docentes de acuerdo a las siguientes observaciones TEORÍA No hay un apunte como para estudiar bien la materia. Se que la economía es variable e existen una diversidad de bibliografia, pero como docente a cargo yo creo que esta calificado como para redactar un apunte de cada tema que se ve. Por lo tanto, nos quedamos de la materia con lo que hablo el docente y no con algo escrito como para repasar mas adelante. PRÁCTICA Existen tres tipos de docentes para corregir el parcial: - El que observa los valores numéricos y no tanto el procedimiento. - El que valora el procedimiento y no los resultados numéricos. - El que evalúa detectado el primer error en cada ejercicio y no ver el resto de lo anterior. Conclusión: Debe existir un criterio único para la corrección de los parciales de la parte practica. El mismo se conseguirá llegando a un consenso entre los docentes que corrigen.
La teoria y la practica estan totalmente desligadas. Parecieran ser dos materias diferentes.
Tendrian que reveer toda esta materia, podria ser buena