Los parciales son muy largos para hacerlos en 3 horas. Quizas tambien tendrian que considerar cambiar a un aula mas grande. La cátedra en si es un lujo
La materia es muy larga, con demasiados contenidos y consume mucho tiempo (incluyendo los laboratorios) en un año que ya de por sí es exigente considerando las otras 3 materias del semestre. La asistencia a las clases de discusión de TPs no debería ser obligatoria.
son demasidados laboratorios..uno por semana. Terminan siendo aproximadamente 13 laboratorios que hay que estudiar para el parcial, sumado a los contenidos de la teoria. Tambien son demasiados temas en las clases teoricas, que hace muy dificil que podamos completar todos los seminarios.
Esta cátedra es nefasta, la organización es pésima, llegaron a poner dos fechas para rendir primer módulo en semana de finales y todas las justificaciones son que ellos son de exactas y se organizan así,los temas que dan no sirven para nada y encima te hacen estudiar conceptos que luego en otra materia te dicen que están mal y te los enseñan de otras maneras pónganse de acuerdo
Hay temas que se dan en Temodinamica, que generan que la materia sea muy larga cuando no es tan necesario.
Revisar las filminas de la teoría y ordenarlas. Brindar un cronograma de las clases teóricas para saber que temas se van a dictar cada día, así poder asistir con los conocimientos ya leídos.
Muchísimo contenido en la materia y tiempo de cursada mayor que el que dice el plan de estudios,una falta de respeto.
El temario es MUY largo y repite muchas cosas que se dan en otras materias No tiene sentido que nos tomen parcialito de laboratorio que son de temas que no vimos todavía ya que van adelantados Las discusiones de laboratorio no tienen que ser con falta ya que en los laboratorios mismos ya se explican por lo cual debería ser un lugar de consulta libre
La cátedra desde el momento 0 no se supo manejar ni adaptar a la pandemia , siendo ésto perjudicial para los alumnos , ya que en el primer módulo no se tuvieron clases online y se tomó parcial , siendo el mismo muy exigente con respecto a los temas dados. En el segundo módulo, pudieron dar clases online, lo que facilitó el estudio de la materia.Indistintamente a la hora de evaluar , no se sabe si es por apellido , por como escribe el alumno o por como ordena las hojas al realizar el parcial.
En la virtualidad el trabajo fue muy individualista. Se deberían habilitar mas canales de comunicación (para clases y consultas) grupales. Me resulto negativo el exceso de material de estudio, y muchos errores de redacción en los apuntes enviados, incluso en formulas cruciales, lo que ocasiono perdida de tiempo. Por otra parte, seria mas correcto que el profesor de a conocer toda la información a todo el curso, en cuanto a las notas de los parciales, las correcciones, los métodos de evaluación disponibles y/o de promoción de la asignatura, y que no tenga que estar cada alumno investigando o pidiendo información por privado.