Casajus Victoria

Personalmente, considero que al tener tanto peso la práctica de laboratorio en los parciales, debería de enfocarse de otra manera quizás ese aspecto, principalmente porque ante la cantidad de reacciones que se deben hacer, queda un tanto difuso el concepto fundamental que se desea ver en la práctica, justamente. Si se enfoca de otra manera, y se permite tener momentos para debatir en los grupos, y no solo tomar anotaciones, producto del tiempo ajustado que se tiene, creo yo que enriquecería la experiencia y uno interiorizaría más los conceptos que se busca poner de manifiesto, y que ya fueron explicados en la teoría. Y como última recomendación, considero que las guías del primer módulo, en lo que refiere a los laboratorios, son muy confusas, uno no acaba de entender del todo. Lo cual no ocurre con las del segundo módulo que están muy bien explicadas.

estaría bueno que en las clases teóricas hubieran más experimentos para entender mejor los conceptos y que las 4 horas en el aula sean más didácticas. Al final de la cursada se ocuparon modelos y experimentos de Jorge para explicar complejos, sólidos cristalinos y eso estuvo muy bueno.