A mi entender están mal balanceados los contenidos de la materia a la hora de evaluar. Los parciales por lo general son de 4 puntos donde cada uno de ellos tiene un valor de 2.5 en la nota final. Pero hay ejercicios que deberian valer mas y otros que deberian valer menos a la hora de evaluarse, debido a la cantidad de conocimientos necesarios para resolverlos.
Me pareció mal que no dejaran acceder al coloquio a las personas que tenían promedio 6, era una instancia oral donde se podía definir si se merecía o no la promoción. Siento que los parciales fueron mucho mas completos, y a la vez complejos que en instancias presenciales
Los videos son excesivamente extensos y la densidad de información en estos es mínima. No hay un cuaderno de cátedra (lo hay pero incompleto) para apuntalar las explicaciones del profesor. La carga horaria es ridícula, por qué tengo que mirar cada semana dos videos diferentes para entender cada clase? Las evaluaciones parciales son malas, el titular en su afan de que no nos copiemos nos plantea problemas que son muy difíciles de resolver. La cuestión de asignar 45 minutos por pregunta es ridícula y jamás la vi en mis 5 años de carrera. Hay problemas que se resuelven en 15 minutos y otros por su dificultad tal vez requieren una hora. El titular es el Sec. Ac. y no respeta la reglamentación de fecha de flotante. La materia tiene demasiadas instancias de evaluación. Parcialitos, laboratorios, y al final el coloquio de 20 minutos, que no alcanzan para evaluar nada. Esta fue sin lugar a dudas la materia que más me costó y la más caótica de las 38 que cursé en mi paso por la facultad. Si
La temporización del examen por moodle es muy molesta. Cualquier corte de internet, publicidad de las apps usadas para el escaneo, etc cercanos a los 45 minutos de arrancado el ejercicio puede hacer reprobar la fecha.
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