En las correcciones al tener tener pequeños errores, ya sea numericos o no, practicamente te anulan la totalidad del ejercicio, y siendo que los ejercicios valen 4 puntos ya peligra la promocion o aprobar el parcial mismo. Por otro lado deben solucionar los problemas que tiene con Proyecto Integral de Plantas II, para los que quierenhacer esta materia como optativa o que tambien quieren ser Ing Mecanico no solo tienen superposicion de horarios de cursada sino que para los examenes de ambas materias son los mismos dias. El que sea de diferentes planes de estudio, en este caso, NO ES EXCUSA, ya que sí figura como optativa para los electromecanicos. Basicamente te obligaria a esperar todo un año para poder cursar Proy Int de Plantas II, sólo por el hecho que los profesores de ambas materias no se quieren poner de acuerdo en cuanto a horarios y fechas de parcial. Me parece una falta de respeto al alumno, pero más aún al que se tomó el esfuerzo de cursar ambas carreras (Mecanica y ElectroM
Le faltan dinámica a las clases. Sacar la parte del desarrollo de las ecuaciones e ir mas a lo conciso, a esta altura de la carrera no podemos estar desarrollando formulas empíricas.
La materia es muy interesante, podría mejorarse enormemente por medio de una guía de estudios o filminas que sean mas autosuficientes. Muchos de los contenidos dados, son vistos únicamente en clase, sin la posibilidad de tener una guía para las personas que no pudieron asistir ni una bibliografia clara.
Sin exageración considero que fue la peor cátedra de los 5 años de carrera. Y prueba de ello es que a las últimas clases no asistía ni el 10% de los alumnos. Desactualizada: parecía que el docente la impartió de la misma manera que se la enseñaron a él. No usamos ni un software. Nos hicieron calcular flujos de carga a mano, que supuestamente ya sabemos de otra materia y en la cual usamos un programa. Desordenada: algunas clases tenían presentación PP y otras no, siendo estas últimas absolutamente insoportables (mucho cuenterío que muchas veces no llegaba a la fórmula correcta). Clases demasiado largas: se usaban las 3 horas completas (entre teoría y práctica), por lo que no quedaba tiempo de consultas si uno tenía que irse a cursar otra materia. Sólo rescato la buena voluntad de todos los docentes, y a los profes más jóvenes que resolvieron muy bien ejercicios en el pizarrón. Y la visita a EDELAP.
En lo personal, me hubiese gustado poder hacer alguna visita.
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