La materia me gustó mucho por los contenidos, pero sentí que es muy larga para darla un solo cuatrimestre. Es muy ajustado incorporar la información que uno mismo tenía que buscar y encima aplicarla a un "caso real" como el montaje de la planta en un período tan corto. Insisto, es una de las materias más lindas de la carrera por los temas que contiene! Pero además, me parece que las correcciones son injustas y algunos profesores nos faltan el respeto, olvidando el hecho que estamos ahi para aprender, para equivocarnos.
Los contenidos son interesantes y útiles pero son demasiados para la cursada en un semestre. Las instalaciones que generalmente se aprenden en una o dos clases son muy complejas para verlas tan rápidamente y luego es difícil consultar al profesor que la dicto porque cada uno se hace cargo de sus grupos de la práctica. El AutoCAD dificulta los trabajos, debería ser un requisito para cursar la materia si merece tanta importancia. Empezamos a cursar casi sin conocimientos del programa lo que dificulta y hace tediosa la realización de los trabajos, no siendo esa la cuestión a evaluar.
Piden un nivel de autocad que no todos tienen, y en muy poco tiempo es dificl de desarrollar. Los parciales me parecen innecesarios teniendo en cuenta que con los trabajos ya es mucho tiempo y estudio
Sería bueno que los ayudantes se pongan más de acuerdo entre ellos en algunas cuestiones, más allá de individualidades de cada uno que son más que entendibles. Por ej: o todos reciben trabajos vía email (necesario para acortar tiempos y llegar más holgado a las entregas y no estar casi una semana para entregar alguna corrección personalmente) o ningún ayudante lo hace.
Ya las hice en La encuesta de los ayudantes de cosas positivas y negativas
Estaría bueno que la planteen anual. Con esto lograrían que todos sepan cómo dimensionar cada una de las instalaciones propuestas.
es una materia con conocimientos importantes, la cual esta muy mal enseñada y hace que la materia no sea tomada en cuenta
Que los trabajos prácticos dejen de ser grupales porque siempre trabajan los mismos alumnos y el resto se lleva el trabajo de arriba. Eso no es justo. O que las evaluaciones parciales sean preguntas puntuales de los trabajos prácticos para que se note quien trabaja y quien no. Y espero que a los industriales se les exija de la misma manera que a los mecánicos tanto en los tps como en los parciales. Excluyendo lo anterior expuesto, los temas de la materia son excelentes y es muy bueno que los profesores le impartan un enfoque industrial real y no tanto de cálculos matemáticos que realmente en la industria se usan poco y nada.
Considero que las clases no aportan toda la información necesaria para realizar las instalaciones, no se logra entender lo que explican, no tenemos una base en la cual apoyarnos sobre la misma, y tampoco sabemos a que acudir para poder realizarlas. Las clases son amplias y no imparten los detalles necesarios para la realización de la misma. Requiere mucho tiempo adicional a la cursada para la realización y corrección continua de los trabajos, tanta cantidad que le quita importancia al resto de las materias. Considero, además, que las preguntas del parcial son muy amplias, es dificil encontrar las respuestas correctas sin irse por las ramas y la corrección extremadamente ambigua, no se sabe de donde sacan el valor final de la nota porque es una planilla aparte que tienen, por lo tanto no se puede ir a defender tu parcial, la nota que te asignan es la definitiva y punto. El proyecto (que tanto tiempo te lleva finalizarlo) sólo aporta para la cursada, no sirve para promocionar.
Por mas que contestes algo coherente en un parcial, no te van a aprobar si no pones lo que ellos quieren. Recién este año subieron algunos apuntes de clase y para hacer los trabajos. No esta bien organizada la cátedra porque son alrededor de 12 trabajos o mas que hay aprobar para promocionar en 6 meses si tenes la suerte de formar un grupo de trabajo que colaboren todos. Los trabajos sumado los exámenes hacen muy pesada la materia.