IMproductiva
Respecto a la corrección de los parciales se dió claramente, que dependiendo cuál de los dos profesores corregía la nota que ponía a un mismo parcial. Es decir utilizaron criterios de corrección totalmente distintos que creo deberían como parte de una única cátedra unificar porque sino termina por ser desigual y al azar. Creo también que los parciales tenían mucho de escriba de memoria tales puntos de la filmina sin ir más allá en un análisis o aplicación. Sí coincido que la base teórica hay que tenerla porque sino ningún análisis podría hacerse; pero creo que si uno los conceptos los tiene, luego los puede entender más verdaderamente poniéndolos en práctica en diferentes casos y/o dando ejemplos con explicación, que a su vez demuestran si se los aprendió o si sólo se esta repitiendo lo que dice una filmina (y que se olvidará pronto). Siendo una materia en la que se abordan temas importantes e interesantes para muchos de nosotros (en repetidas charlas entre nosotros los alumnos coincid
La materia está muy desorganizada. No existe una buena comunicación entre alumnos y docentes, e incluso entre los docentes mismos. Además, es una falta de respeto para con los alumnos que una de las últimas materias de 5° se dé sólo por la mañana, cuando la mayoría de los alumnos están haciendo sus prácticas profesionales, pasantías e incluso están trabajando, lo que demuestra la falta de empatía de los docentes a cargo de la materia, a quienes sólo les interesa mantener su cargo de la manera más cómoda para ellos, sin pensar en los alumnos, que deberían ser prioridad. Los métodos de evaluación también parecen un chiste, teniendo en cuenta que es una de las materias más importantes de la carrera. Por ejemplo, se tomaba oral por sorteo habiendo grupos que nunca rindieron durante toda la cursada. A los trabajos prácticos no los corrigen, tampoco siquiera los leen, y los parciales son multiple choice, para que puedan corregirse más rápido. Otro ejemplo de que a los docentes a cargo de l
Deberían saber organizarse un poco mejor y tener un canal de comunicación más fluido entre los profesores.
La organización de la Cátedra fue muy mala. La labor de los docentes es realmente muy cuestionable. Las teorías impartidas por el personal de la cátedra son muy escasas en contenido técnico e ingenieril. Los horarios son muy poco convenientes para alumnos del 5to año. Algunos compañeros no podían concurrir por dictarse a la mañana. A veces ibamos hasta el Instituto Malvinas a escuchar una teoría de media hora e irnos. NO valía la pena. Creo que debe replantearse las teorías acorde a una materia del 5tp año de una carrera de ingeniería. Las teorías impartidas por Fundación YPF fueron significativamente mejores. En el primer parcial a uno de los ayudantes le robaron una serie de parciales. Y la decisión tomada por la Cátedra fue citar a cada uno de los alumnos cuyo parcial se había perdido y pregúntarles qué nota creían que merecían conforme creían que les había ido en el parcial. Esto me pareció absolutamente repudiable. Pese a que entiendo que es totalmente compren
Bastante desorganizada la cátedra con las fechas, ya que avisaban muy cerca de las fechas los días de examen. Además, no tuvimos algunas clases de practica y no teníamos tiempo para hacer consultas de los trabajos prácticos.
Datos oficiales importados del SIU