Creo que se deberían respetar las horas que tenemos por programa, tras que hay muchísimas materias, una que debería llevar 6 no puede llevar 9 más los laboratorios. Además no le encuentro sentido a esto: para ir al laboratorio uno tiene que rendir un parcialito sobre lo que se va a hacer, si aprueba, lo hace. Entonces se supone que los que van YA SABEN lo que van a hacer. Pero no, cuando llegamos al laboratorio, hay una explicación nuevamente, con cosas que ya se dieron y se estudiaron, y después en cada mesa el docente a cargo vuelve a explicar... Me parece que o que no se explique tanto o que no se evalúe porque realmente se pierde el tiempo
Están en ingeniería, dejen de usar aulas web, usen CÁTEDRAS en ingeniería, o moodle, son la única materia que tienen este sistema. Corrigen muy fino, los ing industriales tienen que entender la quimica, pero no hace falta el nivel de correccion que utilizan. El alumno que no va a ver quimica organica nunca mas, porque necesita saber la composición de la galactosa, lactosa, celobiosa, etc. TE LA OLVIDAS A LAS 2 SEMANAS!!! ya que no se aplica mas, (materia de 2do año).
Una de las mejores cátedras que he tenido junto con QUIMICA A. Muy buena organización de la cursada, buena predisposición de los profesores, te incentiva a llevarla al día. Recomendación: modificación de las filminas de clase, incorporación de más y mejor bibliografía.
La mejor cátedra, excelente plantel docente.
una verguenza que nos hayan perdido un punto del primer parcial, y que en el recuperatorio nos hayan tomado ese punto con una dificultad mucho mayor por el error de un docente
Me hubiera gustado que tengan en cuenta la presencia y participación en clase, también los laboratorios y el desarrollo de sus respectivos informes a la hora de cerrar la nota
Tienen que organizarse mejor, en el primer modulo no tuvimos clase de consulta antes del parcial, y en el segundo los temas mas largos quedaron al final con poco y nada de tiempo para consultar. Los laboratorios deberian organizarse mejor, y fijarse mejor en quines contratan para profesores, ya que muchos van sin ganas de enseñar
las evaluaciones son fuera de lugar. Se toman cosas muy específicas. A los profesores se nota que no les interesa que él alumno aprenda, sino que aprendamos de memoria. Las correcciones no son acordes, son muy minuiciosas, se toman cosas que el alumno solo puede aprender de memoria. Muy mala cátedra.
Los ayudantes muchas veces iban siempre a las mismas mesas,
A veces noto que se va desde lo práctico y particular a lo teórico y general. Personalmente es un método que me cuesta.