El NUEVO TITULAR DE LA CATEDRA REALIZA LOS PARCIALES SUMAMENTE DIFICILES Y LOS DEMAS PROFESORES DAN LAS CLASES IGUALES A LAS DE ANTES (ACORDES A LOS PARCIALES QUE SE TOMABAN ANTES) QUE PASA? CUANDO REALIZAMOS EL PARCIAL SE NOS HACE SUMAMENTE DIFICIL YA QUE NI UN EJERCICIO SE ASEMEJA A LA DIFICULTAD DE LOS QUE SE DAN EN LA CLASE.
Excelente, todo perfecto! gracias por todo!
Me parece que le dan demasiada importancia a los cálculos y al desarrollo matemático y no tanto a la practicidad y utilidad de la materia en si.
Considerando que en estadística,a la hora de rendir examen,se deben realizar muchos cálculos matemáticos.Y que es común cometer errores de este tipo,que luego se arrastran y generan que el resultado sea erróneo.Se debería tener consideración por el planteo teórico del ejercicio,un ejercicio que arrastre un error se considera mal,al igual que un ejercicio entregado en blanco,aún si el planteo teórico esté bien,esto carece de sentido.
Dar mas rapido el tema de test de hipotesis que es muy parecido a intervalos de confianza (o ir dandolos a la vez) para ver mas sobre regresion lineal.
no acore, debido que hubo una profesora ayudante, que tanto en el primer como en el segundo modulo, corrigió de manera completamente errónea, poniendo calificaciones, que eran diametralmente opuestas a las notas obtenidas
En cuanto a la cátedra lo que me hubiera gustado es que estén los resultados de los ejercicios en el mismo cuadernillo porque muchas veces no podíamos llegar a corregirlos a causa de que son muy pocas horas de cursada.
los parciales son excesivamente dificiles siendo que estamos en ingenieria y no en matematica, los problemas deberian ser con mas aplicacion que dificultad
La guía era bastante confusa
Todas las comisiones deberían tener clases sincrónicas