bueno
Una cátedra que dejan al alumno totalmente solo. Además, la organización de la cátedra es muy mala. Se va muy desfasado con lo que da el profesor y ninguno sabe por donde va el estudiante. La fechas de los parciales no son coordinados con anterioridad con los otros profesores del semestre dejando todo a cargo de los estudiantes. El estudiante debe comprender lo que se quiere de él, ver cómo resolver los problemas sin ayuda de nadie, poder ir al día, coordinar con otros compañeros la fechas de los parciales (que luego son impuestos porque nadie se pone de acuerdo) y analizar la biografía a ver si te dan alguna pista para poder entender la materia.
Se enfoca la materia en la manipulacion algebraica de ecuaciones cuadraticas mas que en contenidos relacionados con la materia. Se exige que el alumno tenga mucha practica en esta area, la cual se pierde en poco tiempo, en lugar de enfocarla en los conocimientos teóricos y contenidos de la misma. El metodo de evaluación no ayuda a el entendimiento de los temas tampoco, en mi experiencia las materias que utilizan el metodo de evaluación por módulos (4 o 6 módulos en la cursada) en lugar de la recuperación con examen integrador hacen que uno termine la cursada habiendo entendido y aprendido todos los temas y sin los inconvenientes de un examen general que abarque todos los temas en una sola fecha.
El segundo parcial o el integrador, por los contenidos evaluados, suelen ser muy largos.
no puede ser que por errores numericos bajen tantos puntos. no son claros a la hora de corregir, ponen la nota segun como pispean el parcial
Creo que una materia de cuarto año debería tener mas laboratorios. No hicimos ninguna practica en la cursada y genera muchas dudas sobre como se implementan los temas vistos.
Datos oficiales importados del SIU