El método de evaluación del primer módulo (caso práctico) fue más interesante que el del segundo módulo (parcial múltiple choice), ya que en el primero se pudo trabajar en equipo y discutir sobre los temas dados en clases. Si en los próximos años se puede aplicar ese método, creo que éste enriquece mucho más. Lo único, debería aclararse bien lo que el profesor espera de la evaluación, para que los alumnos puedan desarrollar mejor su trabajo.
Me gustó la modalidad de parciales como casos a analizar que se planteó en el primer módulo, ya que deja a los alumnos explayarse y evita que se aprendan conceptos de memoria solamente para rendir un parcial, me gustaría que se unifiquen los modos de corregir a futuro y se siga haciendo, ya que es una materia por demás de interesante y de este modo se la explota mejor.
Me parecio que ambas evaluaciones no estuvieron a la altura de una materia de quinto año de ingenieria, tanto el parcial domiciliario como la modalidad multiple choice no le exigen al alumno la necesidad de adquirir los conocimientos de la materia.
Al principio de la cursada nos hablaron de un tp integrador, pero luego de eso nunca mas se tocó el tema salvo una vez al finalizar el primer módulo pero muy por arriba sin darnos una pauta clara para realizarlo. Una semana antes de finalizar la cursada nos informan que en una semana debía entregarse el tp y hacer una presentación oral, que en medio de la semana de parciales no fue fácil poder hacerlo. Además de esto, el día de la presentación oral, a cada grupo se le dio un horario para presentarse y no lo cumplieron en absoluto. Hubo grupos que debieron esperar más de 2 horas para exponer, todo esto en plena semana de parciales en la que tenemos que no nos sobra el tiempo para estudiar. Una vergüenza
Me parece una materia que, a esta altura de la carrera resulta de gran importancia y que sus contenidos podrían estar dados de mejor manera. Siendo alumnos de 5to año, muchos de nosotros trabajamos y realmente ir a cursar esta materia resultó ser una pérdida de tiempo, cuando los contenidos que se daban en clase después debían leerse de largas fotocopias. Creo que se puede mejorar muchísimo la dinámica de las clases así también como de los contenidos.
Están buenas las actividades en conjunto entre las comisiones pero asegurense de conseguir aulas en las que entremos todos. Las comisiones deberíamos tener acceso a la misma información. Considero que es una materia que serviría más en años anteriores, ya que muchas de las cosas que explican sobre entrevistas laborales muchos ya las vivimos, ya que empezamos a trabajar en 5to. El trabajo práctico no tuvo un fin.
Excelente cátedra, se nota su compromiso en la formacion profesional de los ingenieros. Agradezco haber pasado por su cátedra, muy linda la exposicion final, muy amena y una gran oportunidad para aprender Saludos
muy buen profe ema, me dio ganas de ir a una clase que nunca hubiera ido en mi vida.
La actitud de la catedra, o por lo menos de mi comision, me sorprendio. Al compararla con otras materias que lo ultimo que piensan es en el interes de los estudiantes. Buena materia.
Si bien es una materia que intenta descontracturar de las materias tecnicas o matematicas, no deja de ser todavia aburrida. La intencion de algo diferente se nota pero las clases son poco dinamicas. Hace falta menos interrupcion o que los "juegos" que se plantean sean mas dinamicos o con alguna vuelta diferente. Muchos alumnos tomamos las clases practicas como ir 2 horas a perder el tiempo solo para pasar el presente y eso no le sirve ni a la catedra ni a nosotros.