Una mayor organización con las fechas de parcial ayudarían bastante...
Materia muy linda, muy buena organizacion, y los profesores y ayudantes la hacen llevadera. La volveria hacer. La unica critica es que a veces tardan muchos para corregir los parciales.
Sugiero que se aproveche el tiempo de cursada y que no divaguen durante las clases y después pongan clases extras. Me parece que el nivel de exigencia es alto y estoy de acuerdo pero con el nivel de corrección no
Entiendo que es una materia larga en cantidad de contenidos, pero es inaceptable que jueguen con los horarios del alumnado, no puede ser que avisen que agregan clases el mismo dia sin previo aviso, en tal caso agregar horas fijas y las cosas se hacen bien, no hay problema en ir 3 horas mas es un bien para nosotros, pero no es la forma en la que hacen las cosas la correcta, a mi entender es una falta de respeto hacia nuestra persona que tenemos horarios preestablecidos al cual llegamos a horario, la materia es una materia que gusta, pero hay momentos en los que se encuentra mal explicada, todo los contenidos juntos y de prepo, los exámenes se encuentran bien en tiempo, pero tomar un mes después el recuperatorio también es una falta de respeto, se junta con las fechas de finales, el calendario académico se hizo para respetar de ambas partes, y hacer esto sigue siendo una falta de respeto para el alumnado. Desde ya muchas gracias por la atencion, espero que esto sirva realmente para una m
Todo el material (filminas y cuadernillo) es pésimo. Muy mala organización para impartir los temas: se está mucho tiempo con unidades fáciles y cuando se aproxima la fecha del parcial, se intenta dar todo lo que no se dio lo más rápido posible, una semana antes de la evaluación. Muchas veces el profesor se enrosca solo. Nadie pone en duda los conocimientos del cuerpo docente, pero su capacidad para transmitirlo (sacando a Martín) es paupérrima. Prácticamente, lo único que hace Keegan es leer filminas. Muy pocas veces desarrolla él mismo los contenidos en el pizarrón, que es cuando más se le entiende. Las guías no están para nada a la altura de los exámenes. Faltan más ejercicios y más variados. Si esta materia estuviese en manos de gente más competente, no tendría la fama de difícil que tiene. Muchas veces incluso son la redacción o los dibujos de los enunciados de los exámenes los que inducen al alumno a equivocarse.
Única crítica. No dejan consultar ejercicios de parciales, solamente de prácticas. Si ustedes consideran que con las guías se pueden resolver los parciales que nos dan, entonces o bajen el nivel de evaluación o sino tendrán que hacer las guías más acordes a lo que podría llegar a evaluarse en los parciales
Deberían aumentar la exigencia en los seminarios. Los parciales, en general, son más complejos que la práctica que nos dan. Sería mejor si los alumnos estuviéramos acostumbrados al nivel que exige la cátedra en los parciales.
Conforme
En la clase de presentación el profesor plantea a la materia como posible de aprobar únicamente llegando a la instancia de flotantes ya que saben que es difícil. Eso no motiva al alumno de entrada. De todas formas yo seguí con la materia y al presentarme a los parciales te das cuenta que los ñ ejercicios NO SON como los de las guias sino que el nivel de exigencia es mucho mayor aunque ellos (profesores) planteaban cómo que haciendo las guias y consultando los a materia se aprobaba. No tienen en consideración que cursamos otras ñ materias en simultáneo ya que le dedican MUCHO tiempo de cursada y sin embargo se necesita mucho tiempo también para realizarnos las guias en las casas porque no alcanza el tiempo. Deberían organizar mejor las horas de práctica y teoría brindadas incluyendo las consultas ñ de los días lunes.
Los seminarios no poseen la.misma.dificultad que los.parciales