Hacer teorías más didácticas
Excelente explicación teórica de todos los temas. Lo único que, como alumno que ve por primera vez los temas, siento que seria mejor acompañar la explicación teórica (de los lunes) de cada tema con el elemento físico presente en el aula como se hizo con la explicación de las térmicas, las cuales se dieron a los alumnos y se fueron pasando para que todos las viéramos... no se si alcanza el presupuesto para tener para ver de esa forma, un rotor bobinado o fusibles por ejemplo, estaría buenísimo. El resto de la cátedra es perfecto!
Agregen examen flotante
Organizar mejor los laboratorios acorde a la cantidad de inscriptos, además, no tiene sentido obligar a los alumnos a hacer informes entre 6 personas cuando sólo se completan datos que se piden las guías sin mucho más esfuerzo y siempre hay personas que no aportan y salen beneficiadas del esfuerzo de otro, como mucho deberían ser de 3 personas para que realmente haya un trabajo de todos los integrantes. Volver a darle importancia a PLC como se hacía antes ya que se encuentra presente en la industria en cualquier ámbito. En cuanto a las evaluaciones, deberían ser acorde a lo dado en la materia y al material que se tiene acceso, no poner ejercicios que los ayudantes, responsables de la corrección, apenas pueden responderte cómo resolverlo, ya que ni siquiera tenemos la posibilidad de practicar alguno similar.
Datos oficiales importados del SIU